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《彩色的中国》
教学目标:
一、通过学习,让学生感受歌曲的旋律和情绪特点,能用自然、优美的声音演唱歌曲。
二、能唱准歌曲中的停止符和连音,用适当的力度处置歌曲。
3、培育学生对音乐活动的爱好,让学生在生动活泼、轻松愉悦的气氛中受到思想教育,陶
冶学生的情操。
教学重点:
学会这首新歌曲的唱法,能用适合的声音演唱。
教学难点:
能有情感地演唱这首歌曲,并从中知道要酷爱大自然、爱惜环境的道理。
教学工具:
钢琴、液晶投影、课件等。
教学进程:
一、开始部份:
一、师:同窗们,咱们的祖国地大物博,地灵人杰,名山大川,名胜古迹,举不胜举,美不
胜收,今天教师就给大伙儿带来了一组图片,请欣赏大屏幕。(放课件中的图片)
生:(欣赏有关草原、沙漠、长江、黄河图片)
二、师:看完这些图片,你必然有很多话要说,我想请你们用表示颜色的词来讲一说咱们的
祖国,你感觉能够用哪些颜色来表示咱们伟大的祖国。
生:(别离交流自己的方式)
3、师:(小结)我感觉大伙儿说得都专门好,很有道理,有自己的观点。那么当你打开世界
地图,你能找到中国在哪儿吗?谁来试试?(出示世界地图)
生1:(上去指一指中国的位置)
4、师:超级好!(出示中国地图)这确实是一张中国的地图,大伙儿看一看你能找到首都北
京吗?明白江苏在哪儿吗?
生:(指一指,说一说)
五、师:(手指台湾)这是哪儿,你们明白吗?说一说你明白的有关它的信息。
生:(交流自己明白的情形)
六、师:(小结)这是我国的台湾省,也叫台湾岛,它就像小船一样漂浮在大海上,那里住
着台湾的同胞,尽管台湾尚未回归,但咱们相信祖国必然会早日统一,台湾必然会回到祖国
妈妈的怀抱。
二、教授部份:
一、师:这真是一个彩色的中国。(出示《彩色的中国》歌词)请大伙儿一路来读一读这段
话。
生:(有情感地读歌词)
二、师:这确实是咱们今天要学习的新歌《彩色的中国》。(放歌曲录音)
生(完整欣赏歌曲一遍)
3、师:好听吗?听完这首歌曲,你有什么感觉?
生:(说一说自己的感受)
4、师:那下面咱们就来学唱这首歌曲,先来学习乐谱,请大伙儿把书打开到22—23页,请
大伙儿观看一下,这首歌曲中什么符号比较多,你发觉了吗?
生:(观看并说一说)
五、师:咱们来试着跟教师的钢琴唱一唱乐谱。
生:(第一次唱乐谱)
六、师:适才大伙儿完整的唱了一遍,很不错,只是我也发觉有些同窗没有注意停止符等处,
没有停下来,再来练习时,大伙儿必然要注意,尽可能看清音符和停止符,咱们再来试一试。
生:(第二次唱乐谱)
7、师:(再次带学生纠正唱谱时的错误的地方,能够适当的做些示范,让学生跟唱,然后再
请学生完整的唱)
生:(分重点和难点再次练习,注意连音、强弱处的唱法)
八、师:下面咱们就把歌词带入唱一唱,想一想应该用如何的情感来唱这首歌曲。
生:(跟钢琴练习)
九、师:(强调一些易唱错的地址的唱法)
生:(再次练习)
10、师:下面我想请大伙儿随着录音来练一练,注意合准节拍。
生:(随录音唱)
1一、师:咱们试着跟伴奏带唱一唱,大伙儿能够用一些简单的动作进行演出。
生:(随着伴奏带进行练习)
三、终止部份:
一、师:咱们把这首彩色的中国唱的很美很美,你们希望咱们彩色的中国什么颜色能够再多
一些,什么颜色能够再少一些呢?
生:(别离交流自己的方式)
二、师:那么如何就能够使你们喜爱的颜色更多呢?
生:(再次交流)
3、师:(进行小结)大伙儿说的真好,咱们每一个人都应该行动起来,爱惜环境,从我做起,
从今天做起,从此刻做起,相信大伙儿喜爱的颜色会愈来愈多,彩色的中国会愈来愈美。
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