四川省岳池县第一中学高中数学 311随机事件的概率导学案新人教A版必修3.doc

第三章概率§3随机事件的概率

学习目标

1了解随机事件必然事件不可能事件的概念

2正确理解事件A出现的频率的意义

3正确理解概率和频率的意义及其区别

4运用概率知识正确理解生活中的实际问题

学习重点：区分随机事件必然事件不可能事件，并能用概率来刻画实际生活中发生的随机现象,理解频率和概率的区别和联系

学习难点：随机事件的频率和概率定义及计算方法,理解频率和概率的区别和联系

课前预习案

教材助读

阅读教材1083，完成下列问题。

1在条件S下，一定会发生的事件，我们称其为，可能发生也可能不发生的事件称为，一定不发生的事件称为__________________必然事件和不可能事件统称为，确定事件和随机事件统称为

2事件A出现的频数是指

事件A出现的频率是指

3事件A发生的可能性的大小用_________来度量。

课内探究案

一新课导学：

1随机事件的有关概念的频率：

（1）频率是一个变化的量，但是在试验时，它又具有，——在一个附近摆动；

（2）随着试验次数的增加，随机事件发生的频率摆动的振幅具有的趋势；

（3）有时候试验也可能出现偏离“常数”较大的情形，但是随着试验次数的增大，频率偏离“常数”的可能性会。

2随机事件的概率：

（1）在相同的条件下，大量重复进行时，随机事件A发生的频率会在

附近摆动，即随机事件A发生的频率具有，这时把叫作随机事件A的频率，记作P(A)，P(A)的范围是。

3思考：

（1）如果随机事件A在n次试验中发生了m次，则事件A的概率一定是？

（2）如何用频率来研究事件发生的概率？

二合作探究

例1判断下列事件哪些是必然事件，哪些是不肯能事件，哪些是随机事件？

（1）掷一枚骰子两次，所得点数之和大于12

（2）如果，那么；

（3）掷一枚硬币，出现正面向上；

（4）从分别标有号数1，2，3，4，5的5张标签中任取一张，得到4号签；

（5）某机在1分钟内接到2次呼叫；

（6）没有水分，种子能发芽

例2下列说法正确的是（）

①频数和频率都反映一个对象在实验总次数中出现的频繁程度；

②每个实验结果出现的频数之和等于实验的总次数；

③每个实验结果出现的频率之和不一定等于1；

④概率就是频率

A①B①②④C①②D③④

三当堂监测

1从存放号分别为1，2，3，?，10是的卡片的盒子中，有放回地取100次，每次取一张卡片并记下号，统计结果如下：

卡片号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

取到的次数 13 8 5 7 6 13 18 10 9

则取到号为奇数的频率（）

A053B05C047D037

2已知随机事件A发生的频率是002，事件A出现了10次，那么可能共进行了次试验

四课后反思

课后训练案

1从4名男生和2名女生中任选3个参加演讲比赛：

（1）求所选3人都是男生的概率；

（2）求所选3人中恰有1名女生的概率；

（3）求所选3人中至少有1名女生的概率。

2有三张卡片，一张两面都是红色，一张两面都是黑色，另一张一面是红色，一面是黑色。甲乙两人玩游戏。

甲说：“请你在三张卡片中任取一张，把它放在桌子上。”乙抽了一张放在桌子上。

甲说：“这张卡片的另一面可能与这一面不同，也可能相同，我猜两面相同！”乙想：“反正这张卡片不可能是两面黑色，它或者是两面红，或者是两面不同，相同于不同的机会各占一半，我猜两面不同。”结果，乙发现自己猜错的次数多，问题出在哪里？