PEP英语四年级下册What Time Is it公开课说课稿 .pdfVIP

《WhatTimeIsit》说课稿

一、说教材

《PEP小学英语》采用以“话题——功能——结构——任务”体系编写，以素

质教育为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力。课文内容新颖、实用，

有趣味性、有时代感。所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。

以活动、游戏为载体，符合学生的年龄特点。本单元的重点以询问时间为中心，

展开学习一些相关的单词及生活用语。

一、教学目标

1、复习三会单词：breakfast,lunch,dinner和词组：musicclass,P.E.class

Englishclass。

2、能听、说、认读动词词组：getup,gotoschool,gohome,gotobed.

并理解其含义。

3、能够在情景中运用句型：Whattimeisit?It’s….It’stime

to/for….

4、学生能够理解对话大意；

5、能够用正确的语音、语调朗读对话；

二、情感态度、文化意识、学习策略目标

培养学生养成合理利用时间的好习惯。

【教学重、难点】

1．本课时的重点是对所学动词词组的掌握和运用。

2．本课时的教学难点是句型It’stimeto…，学生刚学过It’stimefor…，

可能会把这两个句型混淆起来，应注意对这两个句型进行比较

四、教学过程

在热身环节，学生能够用所学知识来猜测我及家人的年龄，复习巩固数词的

表达。如forty、fifty等。接着，通过给老师提供帮助，告诉我时间来自然引入

复习whattimeisit?It’s…。的句型。并通过lookandsay使学生回顾了A

部分的三会单词和词组，为新课程的展开做铺垫。

为使本次课堂教学与学校文化相结合，因此我选择以学校每周二下午都会开

设的拓展课程为主线。采用游戏法教学。通过唱歌、游戏及体态语言启发诱导学

生完成本课任务。在呈现环节，我通过描述徐冰颖最喜欢的礼拜二的时间表来激

发学生的学习兴趣。通过对同伴真实生活的描述，易于学生学习getup,goto

school,gohome,gotobed和句型：It’stimeto…。并在此过程中，将学

校的不同课型展示给学生，并让他们做出区分和表述。接着，回归文本，让学生

听录音并将提取文本信息。

教学的主要目的不是知识的积累而是发展思维，为了使学生养成良好的学习

习惯和形成有效的学习策略。在巩固环节，我设计了Pairwork和groupwork。

通过“任务型”教法，我指导学生通过预习调查、听说训练、语言交际训练、师

生互动交流给学生一个自由的空间，创造锻炼的机会。通过情景教学。因为始丰

中心幼儿园已经搬到我们学校，学校正好在筹备始丰小学雏燕服务社，因此，我

利用多媒体（实物）等为学生创设真实情景，激发学生的好奇心和求知欲。另外

发挥教师的主导作用与学生主体作用相结合。让学生通过思考、调查、讨论、交

流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。但是由于没有对教学时间进行合

理把握，学生语言输出的机会不够多，这也是一个遗憾。

最后送给孩子两句谚语，英语谚语渗透了珍惜时间,合理安排时间的教育，让

孩子要制定一个合理的表来进行情感渗透。

作业设计：

1、听录音，跟读，至少五分钟。

2、让学生给自己设计一张合理的时间表。

3、跟你的家人、朋友交流如何才能合理利用时间的窍门。

通过每天的听说训练，学生能够掌握课本知识，并在实际生活中熟练运用；

通过设计Myschedule让学生学会合理支配时间，懂得时间的意义。

六、板书设计

为了突出重点、加深学生印象，我将两种句型所对应的词语进行分类展示。