第四单元 第1课时 10的再认识（分层作业）一年级数学上册（人教版2024秋）.pdf

第四单元第1课时10的再认识分层作业

1.数一数，在数起来又对又方便的里画“√”。

2.摆一摆，捆一捆，填一填。

()根10根10根

9个一()个一()个

3.在计数器上画一画，填一填，圈一圈。

(1)10是用1和()来表示的，它有()个数字。

(2)计数器的每个数位上最多有(8910)颗珠子。

(3)“十位”在“个位”的(左右)边。

(4)10中的1表示()个十，所以计数器的十位画()颗珠子。

(5)10中的0在()位上，表示个位上一个也没有，所以计数器的个

位(有没有)珠子。

4.看图填一填。

有()个,再添()个是10个。

10中的1表示()个(),0表示()。

5.先圈出10个，再接着数一数、填一填。

1个十和()个一()个十和()个一

一共有()个一共有()个

6.照样子画一画。

7.数一数，想一想，填一填。

再画（）个就是1个再画（）个就是1个

8.想一想，填一填。

(1)10是一个()位数。

(2)10个一是(),1个十是()。

(3)与10相邻的两个数是()和()

9.想一想，填一填。

再拿来()包是10包拿走()根是10根

10.写出所有的情况。

一个两位数，十位上的数字和个位上的数字相加得2，这个两位数可能是

（）。