2024高中数学 21指数函数教学设计 新人教A版必修1.docVIP

指数与指数函数教学设计

知识与技能：了解根式及指数函数的概念，并能结合指数函数的图象，，概括函数性质

过程与方法：通过作图并观察总结指数函数的性质，培养学生的作图能力，观察分析归纳总结的能力，体会类比在研究问题中的作用，渗透数形结合的思想

情感态度与价值观：体验轻松学习的喜悦，降低畏难情绪；增强数学应用意识

教学重点：指数函数的概念和性质

教学难点：指数函数的概念和性质

突破难点的关键：引导学生将新知识转化为旧知识，降低问题难度；帮助学习有困难的学生更直观的观察指数函数图象，归纳指数函数的性质

教学方式与教学手段说明：

教学方式：学生自主探究与合作学习相结合；

教学手段：自制多媒体课件，帮助学生通过指数函数的图象更直观的理解其性质，几何画板动态演示，激发学生学习热情，投影展示学生作品，让学生树立学好数学的信心

学习目标：

1理解n次方根及根式的概念

2理解根式的运算性质

3理解分数指数幂的意义

4理解指数函数的概念和意义

5掌握指数函数的有关性质

教学过程：

自主学习：

1根式的概念

(1)a的n次方根：如果________，那么x叫做a的n次方

根，其中n＞1，且n∈N*当n是奇数时，a的n次方根表示为

________，a∈________；当n是偶数时，a的n次方根表示为

________，a∈___________

练习1：8的3次方根是______，16的4次方根是设计意图设计

练习设计意图:掌握分数指数幂的运算性质。

4指数函数：定义：一般地，函数y=ax(a0,且a≠1)叫做指数函数

指数函数的图象归纳出指数函数的性质

?

y=ax（a＞1）

y=ax（0＜a＜1＝?

图象

性质

（1）定义域：R

（2）值域：（0，+∞）

（3）当x＞0时，ax＞1；

当x＜0时，0＜ax＜1

（3）当x＞0时，0＜ax＜1；

当x＜0时，ax＞1

（4）在（∞，+∞）上是增函数

（4）在（∞，+∞）上是减函数?