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小学英语主题教研专题讲座《小学英语作业设计的原则》

作业是课堂教学的延伸，有助于巩固和完善学生在课内学到的知识、技能并培养学

生的独立学习能力和学习习惯。我们一般把作业分为课内作业与课外作业两种。我们的主

题研究主要将研究的重点放在了课外作业，也就是传统的“家庭作业”上。依据小学高段

（五、六年级）学生的身心特点并积极贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于

进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，将教师在作业设计时应

遵循的原则梳理如下：

1.主体性原则

在教学中，学生才是学习的主体，他们不仅仅是课堂学习的主人，更毫无疑问应是自

己作业的主人，作业应是学生的自留地。学生只有真正获得了自主权才会根据自己的实际

情况，认真地、有创造性地耕种它。所以，教师要在思想上充分尊重学生，充分信任学生，

把驾驭作业的自主权交还给每一个学生。教师设计的内容要符合学生的身心发展规律，符

合学生掌握英语学科知识、发展英语学科能力的规律，题目的编制要符合学生的认知特点。

教师在作业设计时可以给学生更多的自主性，如开设“作业超市”，让学生自选作业完成，

这样作业的主动权就在学生身上了，在完成作业时，学生会更积极，更乐于完成老师布置

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