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小学语文《我多想去看看》评课稿

小学语文《我多想去看看》评课稿

《我多想去看看》是王宝柱写作的一首诗歌。本诗用诗歌的形式，

第一节以一个山村孩子的口吻，讲述自己想到遥远的北京城，以下是

小编为大家收集的小学语文《我多想去看看》评课稿，欢迎大家借鉴

与参考，希望对大家有所帮助。

《我多想去看看》这篇课文是以诗歌的形式，讲述了一位山村孩

子想去遥远的北京城，去观看北京天安门广场上庄严的升国旗仪式，

抒发了少年儿童向往北京的强烈思想感情。

本节课的教学重点是指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱

北京、热爱祖国的思想感情。难点是了解课文内容，体会重点词句的

意思。而重难点又该如何突破呢？我想通过引导学生抓住重点词、句

反复朗读，结合语境领悟词、句的意思，体会思想感情，然后再指导

学生有感情朗读来突破。

这课的重点句子就是“我多想去看看”，连题目算在内共在课文

中出现了三次。指导好学生用心感悟、用情读好这句话，这篇课文的

重、难就迎刃而解了。然而，不仅仅是课文中的山里孩子，许多一年

级的学生对北京的认识都是模糊的。所以要想让学生读好这篇课文并

不是一件容易的事。这种情况下怎样办呢？我这样设计，首先老师让

学生交流对北京的了解，跟小伙伴们讲讲自己眼里的北京，虽然孩子

们知道的东西并不多，有时甚至是错误的认识，但同伴交流引发了孩

子们了解北京的极大兴趣，然后教师再适时出示图片，为孩子们展示

了天安门、长城、故宫、天坛等名胜古迹，中华世纪坛、中央电视塔、

立交桥等现代建筑后，让学生发表对北京的看法，融入自己的感受读

“我多想去看看”。这时的读渗透了孩子们的情感，是真情的流露，

然后老师再引导学生体会山里孩子对北京的向往，抓住课文第一小节

中的“沿着弯弯的小路，就能走出大山。”体会山里的孩子住在大山

里，长这么大还没有出过大山，他对北京的了解是通过妈妈的话，他

向往外面的`世界，他梦想着有一天，能走出大山，去看看北京，去看

看雄伟天安门，去看看庄严的升旗仪式。让学生们走进山里的孩子的

心里，和他一起去希望、一同去向往，反复读“我多想去看看，我多

想去看看”此时的读，是孩子们融入了山里孩子的情感的读。但天安

门广场的升旗仪式究竟是怎样的呢？为了给孩子们更深刻的情感体验，

教师为孩子们有感情地讲述天安门广场升旗情景。（训练有素的国旗

班战士，数不胜数的观众，雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗和太阳

一同升起……）强烈的画面冲击，激发了孩子们情感，再读“我多想去

看看。我多想去看看”这句话时，孩子们内心的情感积淀更为深厚，

不需要任何朗读技巧的指导，学生就能读得有滋有味。热爱首都北京

的思想感情自然而然地深入到了孩子的心里。、