2025年四川省中考数学 培育新素养 专题考法精研-专题4 几何综合性问题 课件(共52张PPT).pptx

培育新素养·专题考法精研专题四几何综合性问题数学

专题讲练（2024·四川广元中考）数学实验，能增加学习数学的乐趣，还

能经历知识“再创造”的过程，更是培养动手能力，创新能力的一种手

段.小强在学习《相似》一章中对“直角三角形斜边上作高”这一基本图

形（如图1）产生了如下问题，请同学们帮他解决.在△ABC中，点D为边AB上一点，连接CD.

（1）初步探究：如图2，若∠ACD＝∠B，求证：AC2＝AD·AB.（2）尝试应用：如图3，在（1）的条件下，若点D为AB的中点，

BC＝4，求CD的长.?

分析：（1）由∠A＝∠A，∠ACD＝∠B，可证明△ACD∽△ABC，则可得出结论.?

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归纳总结：此题重点考查相似三角形的判定与性质、直角三角形中

30°角所对的直角边等于斜边的一半、勾股定理等知识，此题综合性

强，难度较大，正确地作出辅助线是解题的关键.

【备考演练1】（2024·山东烟台中考）在等腰直角三角形ABC中，∠ACB＝90°，AC

＝BC，点D为直线BC上任意一点，连接AD.将线段AD绕点D按顺时

针方向旋转90°得线段ED，连接BE.

【尝试发现】（1）如图1，当点D在线段BC上时，线段BE与CD的数量关系为?

?.BE

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【类比探究】（2）当点D在线段BC的延长线上时，先在图2中补全图形，再探究线段

BE与CD的数量关系并证明.

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【联系拓广】（3）若AC＝BC＝1，CD＝2，请直接写出sin∠ECD的值.

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某数学兴趣小组在数学课外活动中，对

多边形内两条互相垂直的线段做了如下探究：

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【类比探究】（3）如图3，在四边形ABCD中，∠A＝∠B＝90°，点E为AB上

一点，连接DE，过点C作DE的垂线交ED的延长线于点G，交AD的延

长线于点F.求证：DE·AB＝CF·AD.

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???

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?解答：（1）1（3）证明：过点C作CH⊥AF交AF的延长线于点H.∵CG⊥EG，∴∠G＝∠H＝∠A＝∠B＝90°，∴四边形ABCH为矩形，∴AB＝CH，∠FCH＋∠CFH＝∠DFG＋∠FDG＝90°，∴∠FCH＝∠FDG＝∠ADE.

∵∠A＝∠H＝90°，∴△DEA∽△CFH，?

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归纳总结：此题是综合题，主要考查了正方形的性质、矩形的性

质、勾股定理、锐角三角函数、相似三角形的判定与性质、全等三角形

的判定与性质、三角形的面积等，解本题的关键是熟练掌握相似三角形

的判定与性质.

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???4AB2

【类比探究】（2）如图2，若四边形ABCD是平行四边形，请说明边长与对角线的数

量关系.解：（2）AC2＋BD2＝2AB2＋2AD2.理由：如下图，过点D作DE⊥AB于点E，过点C作CF⊥AB交AB的延长线于点F，

∴∠DEA＝∠DEB＝∠CFB＝90°.∵四边形ABCD是平行四边形，∴AB＝CD，AD∥CB，AD＝BC，∴∠DAE＝∠CBF，∴△DAE≌△CBF（AAS），∴AE＝BF，DE＝CF.在Rt△DBE中，DB2＝DE2＋BE2＝DE2＋（AB－AE）2.在Rt△CAF中，AC2＝CF2＋AF2＝CF2＋（AB＋BF）2，∴BD2＋AC2＝DE2＋（AB－AE）2＋CF2＋（AB＋BF）2＝2DE2＋AB2－2AB·AE＋AE2＋AB2＋2AB·AE＋AE2＝2（DE2＋AE2）＋2AB2＝2AD2＋2AB2，∴AC2＋BD2＝2AB2＋2AD2.

【拓展应用】（3）如图3，四边形ABCD为平行四边形，对角线AC、BD相交于点

O，点E为AO的中点，点F为BC的中点，连接EF.若AB＝8，BD＝

8，AC＝12，直接写出EF的长.

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（2022·四川雅安中考）如下图，在Rt△ABC中，∠ACB＝

90°，AO是△ABC的角平分线，以O为圆心，OC为半径作☉O与直线

AO交于点E和点D.（1）求证：AB是☉O的切线.（2）连接CE，求证：△ACE∽△ADC.例3?

分析：（1）过点O作OF⊥AB于点F，根据角平分线的性质及切线

的判定可得结论.分析：（2）根据圆周角定理及余角的性质可得∠ACE＝∠EDC，根据相似三角形的判定可得结论.分析：（3）由相似三角形的性质可得AC2＝AE·AD，设AE为a，则AC＝2a，AD＝a＋12，代入计算可得AC的长，最后利用三角函数可得答案.

解答：（1）证明：过点O作OF⊥AB于点F.∵AO是△ABC的角平分线，OF⊥AB，OC⊥AC，∴OF＝OC，∴OF是☉O的半径，∴AB是☉O的切线.（2）证明：∵OC⊥AC，∴∠ACE＋∠