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Unit5AHealthyLifestyle
Welcometotheunit教案
一、教学目标
知识目标：
学生能够掌握不同种类食物的英文表达，包括常见食物及具有中国特色的食物分类词汇。
理解并能运用句型“Itshealthyforusto...”和“Theyregoodforus.”来表达食物对健康的益处。
明确食物词汇的可数与不可数情况，学会描述食物的量。
能力目标：
学生能够在实际生活情境中用英语表达自己喜欢的食物以及食物对健康的影响。
正确运用语法描述食物，包括食物的量和特点。
情感目标：
培养学生养成健康的饮食习惯，认识到健康生活方式的重要性。
增强学生对不同文化中食物的了解和欣赏。
二、教学重难点
重点：
掌握不同种类食物的英文表达，尤其是中国特色食物词汇。
运用句型表达食物对健康的益处。
食物词汇的可数与不可数区分及描述食物的量。
难点：引导学生在实际情境中积极表达自己的观点，并准确运用英语句型和语法，包括食物量的描述。
三、教学过程
导入（5分钟）
创设一个早餐场景，老师描述自己早上吃了什么，如“Ihadabowlofcongeeandasteamedbunforbreakfast.Whatdidyouhave?”引导学生用英语分享自己的早餐。
由此引出食物的话题，进而导入本单元的主题“Ahealthylifestyle”。
情景创设与阅读分类（10分钟）
展示书中图片中的各种食物，同时给出更多五类食物的词汇拓展。
Vegetables：broccoli（西兰花）、bokchoy（小白菜）、lotusroot（莲藕）等。
Fruits：loquat（枇杷）、litchi（荔枝）、longan（龙眼）等。
Meat：duck（鸭肉）、mutton（羊肉）等。
Drinks：soymilk（豆浆）、greentea（绿茶）等。
Snacks：sesameseedcake（芝麻饼）、mungbeancake（绿豆糕）等。
引导学生阅读文字内容，然后根据情景将食物分别归类到vegetables、fruits、meat、drinks和snacks这五个组中。
邀请学生分享他们的分类结果，检查学生对食物名称的掌握情况。
语法讲解（15分钟）
讲解食物词汇的可数与不可数情况。例如：vegetables、fruits、snacks通常是可数名词，可以用“a/an/one+可数名词单数”“some/many+可数名词复数”来描述数量；meat、drinks中的一些词汇可能是不可数名词，可以用“aglass/bottle/cupof+不可数名词”“some+不可数名词”来描述量。
给出一些食物图片，让学生用所学的形容词、可数与不可数表达以及牛排点餐表达进行描述和练习，巩固语法知识。
拓展与写作（10分钟）
创设一个为学校食堂设计一周菜单的实际生活应用情景。拓展：具有中国特色的食物词汇
英文表达
如何描述分量
馒头Steamedbuns
apieceofsteamedbun（一个馒头）；severalsteamedbuns（几个馒头）
面条Noodles（ramennoodles拉面/noodleswithsoybeanpaste炸酱面等）
abowlofnoodles（一碗面条）；
twoservingsofnoodles（两份面条）
粥Congee/Porridge（milletcongee小米粥/eight-treasureporridge八宝粥等）
abowlofcongee（一碗粥）；
apotofcongee（一锅粥）
饺子Dumplings
aplateofdumplings（一盘饺子）；
adozendumplings（十二个饺子）
馄饨Wontons
abowlofwontons（一碗馄饨）；afewwontons（几个馄饨）
月饼Mooncakes
aboxofmooncakes（一盒月饼）；
asinglemooncake（一个月饼）
粽子Zongzi
abunchofzongzi（一串粽子）；
afewzongzi（几个粽子）
麻花Frieddoughtwists
abagoffrieddoughtwists（一袋麻花）；severalfrieddoughtwists（几个麻花）
驴打滚Lǘdagunr
aplateofLǘdagunr（一盘驴打滚）；
afewpiecesofLǘdagunr（几块
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