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八年级历史月考试卷分析及教学反思

本周初二级组织了第一次月考，现针对这次考

试情形，总结如下：

一、试题分析

本次命题从考查学生的基础知识，注重培育学

生的创新精神和实践能力入手，选择三种题型，具

有以下特点：

1．命题符合以学生为本，切实表现素养教育

面向全部一的要求，符合学生的认知水平和学校的

教学实际，没有偏题、漏题。

2．试题注重了基础知识，注重了对学生运用所

学基础知识和大体技术的考查，具体体此刻第一题、

第三题上。

3．试题表现了灵活性，从减轻学生的课业负担

动身，试题减少了死记硬背的考试内容，表现了创

新教育，有助于学生能力的提高。存在问题

一、学生方面：一、史实不清，是致命的弱点。

二、部份学生态度不端正。或不重视，或以为历史

很勤学，只是背背罢了，确实是落下也能专门快赶

得上。3、解题技术的欠缺。表此刻如何从四个选项

中找出最正确项，提高正确率；如何审好题，做到

紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面，尽可

能多得分等等。4、看书不细。未能听进教师的忠言

相告，一相甘心地以为这儿不考，那儿不考，存在

侥幸心理，结果蒙受繁重一击。五、可不能念书。

学生适应了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓

住历史进展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领

略历史的博大与精深。六、学生自主学习能力差，

奴隶性强，不肯下功夫，主动去背去记踊跃性差，

这是成绩不睬想的最要紧缘故，八年级是中学生两

极分化最严峻的时期，勤学生能够考90分左右，而

差生只能考10分左右，差距太大。

二、教的方面：

一、课时和内容所限，有许多时候是跨节讲课，

致使学生关于整节内容不能形成系统的熟悉，阻碍

了他们对教材内容的把握。二、催促检查的力度不

够。3、历史故事能调动学生爱好，但有时占历时刻

太长，课堂上很少应用，尔后的历史课中应适度调

整。4、教师挖掘教材不到位，致使考试时有个别题

型学生没有接触过，有的知识点，讲课中全然没有

提到，结果学会无从回答。

三、其他方面：一、本次考试试题出的偏难，

题量大。二、月考前时刻紧，内容多，期温习时刻

少，这也是考试成绩差的一个缘故。

针对上述缘故，在尔后的教学工作总我应作到：

一、课堂上教师的讲课对社会知识的讲解要透

彻，观点要明确，点评要到位。不能显现是是而非，

模棱两可的情形。

二、单元测试和课堂练习要围绕教材，难易适

当，切不可离开学生的实际。

3、学生的课堂讨论或合作学习，课前教师要作

深切调研，要充分把握好那个“度”。

4、依照教学进度和学校的实际情形，结合教材

尽可能多安排一些理论联系实际的社会实践活动。

五、平常上新课进程中，课后作业中可适当安

排一些回家作业，这些作业要求学生与家长一路合

作完成。

六、对学生课堂听课、讨论、回答下列问题等

的评判要客观公正，不可盲目夸奖和一昧的说好。

另外教给学生一些学习方式和温习方式也很重

要：

一、采纳了领着学生温习，每一节课布置给学

生具体的内容，然后小组抽背，课代表抽背，以后

教师串联知识体系，使学生有个完整的历史概念。

二、教师统一思想，强化基础训练；多接触了

解学生，摆事实，讲道理，使其明了历史学习的重

要性。让一些在历史科成绩有突飞猛进的同窗介绍

学习体会，让学生明白历史成绩的提高并非是高不

可攀。

3、教给学生念书和试探问题的方式；习题讲评

不只是知识的再现，更关键的是技术的提升；合理

安排课堂，表现主体知识，重视结构体系；重视学

生能力的提高。

4、多搜集材料。运用多种教学手腕，课上调动

学生的多种感官，使其对本科内容产生爱好。

五、课下，和学生进行沟通，倾听学生的心声，

接近学生之间的距离，如此有助于教学工作的顺利

进行。

总之，通过本次考试，我熟悉到在教学工作中

自己还存在许多问题和不足的地方，在新的教育形

式下新课程、新教材、新理念，给咱们教师和学生

的教育、教学的实际体验是全新，而咱们的教学实

践体会还相当有限，还有待于咱们全部教师长期不

断的探讨和尽力，从而在教改中求进展。

本次考试虽已终止，但更艰巨的任务还在后头，

我将加倍尽力争取能打一个翻身仗。

本周初二级组织了第一次月考，现针对这