高中物理教研活动项目计划安排表 .pdfVIP

高中物理教研活动项目计划安排表

全文共5篇示例，供读者参考

高中物理教研活动项目计划安排表1

一、工作思路

本学期工作的核心是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革，不

断提升“研究、指导、服务和管理”的品质；围绕课程实施中实际问

题的解决而展开行之有效的教研活动；注重专业指导与学术性、群众

性研讨并行，面与点共进。

本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，

努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结

构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解

决教学中的困难和问题；提炼、推广教学经验，探索教学规律，在课

程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平、课程建设与管理能

力；加强中学物理学科课型研究，构建具有xx特色的中学物理课型范

例体系；修改、完善《xx市中学物理学科教学建议》；组织开展对市区

中学校校本化物理命题情况的调研与评析；针对课程建设中的核心问

题，组织开展教学沙龙活动。

本学期工作的特色追求：充分展开群众性教学研究，加强指导、

完善服务。中学物理学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调

动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而

全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把中学物理学科教

师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。

二、工作重点

（一）构建学习型组织，提升课程与教学理论水平

1．精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

（1）邀请省内知名课程与教学专家为中学物理教师作教育教学理

论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”

等多种学习形式，提高理论学习的效果。

（2）强化团队建设：强化学科中心组建设，充分发挥中学物理学

科带头人、骨干教师的服务、引领、研究、示范功能，在小课题研究、

创新教学设计、学术论文撰写等方面展开创新研究和成果突破；加强

校际联动式科学教研组的建设，倡导学校中学物理教师之间就近组队、

能力互补、协作双赢、特色共建。

（3）针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造

良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体

会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。

2．精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。

（1）认真学习和钻研新版《中学物理课程标准》征求意见稿、系

统钻研新教材，既有中学物理课程改革理念性、学术性思考；又有物

理教学实践层面专题性、主题性研究。

（2）认真学习和钻研有关有效“科学探究”、“教学策略”和

“课程评价”、“教学评价”的理论和经验。

（3）认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本

教研的理论和经验。

（4）认真学习以“数字化学习”、微课程、精品课资源库及微研

究方面的现代教学技术手段以及相关教学理论。

（5）优选我市物理教师优秀教育教学论文，作为共同学习的课程

素材，从中提炼主题、充实素材、拓展观点、提炼经验，形成富有xx

特色的物理课程实践智慧。

（二）规范组织和管理，完善课程建设方式

1．加强课程管理，引导学校及中学物理教师落实和执行国家的课

程计划，杜绝违规行为。

2．加强物理学科网络信息化建设，做到教研信息透明、课程资源

共享。

3．严格按照市教科院关于优质课评比、基本功竞赛的各项规定有

序开展教师专业能力竞赛活动，激发教师专业热情。

4．进一步完善研究课、示范课教学申报、推荐制度，发挥学科中

心组在教学设计、课堂观察、反思剖析中的帮扶、引领作用，力求有

主题、成系列、创品牌。

5．整合全市教科研力量，由市教科院牵头，针对课程改革中的重

点和难点成立相关专题研究组，开展专项研究。

6．强化物理学科基地的系统化建设，充分发挥学科基地的学术引

领、示范、辐射功能。

（三）丰富研究维度，拓展课程视野

1．尝试“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施，倡导

教学品味多元风格。

2．深化对科学探究本质要义的理解，活化科学探究在物理课堂教

学中的表现形式。

3．加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，在实践中激发教师

的教学智慧。

4．开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，加强各类课型研究，

构建具有xx