2024高中数学 331二元一次不等式（组）与平面区域学情分析 新人教A版必修5.doc

2024高中数学331二元一次不等式（组）与平面区域学情分析新人教A版必修5

学情分析?

在学习二元一次不等式（组）之前，学生已经学习了一元二次不等式，对函数方程不等式之间的联系以及数形结合的思想方法的运用有了一定的体会。而且学生已经对直线的方程一元一次不等式组的解集掌握的比较好。这些都为研究二元一次不等式（组）的解集与平面区域的对应关系做了准备。但是，学生的认知困难我认为有以下三个方面：

学生对二元一次不等式（组）初次接触，很难想到平面区域这种几何表示。

对于具体的二元一次不等式，学生很难设计出探究层次

对一般的二元一次不等式的平面区域这种表示，学生缺乏直观感知。?

课标分析

本节课是二元一次不等式组与简单的线性规划问题的起始课，根据教学目标教学内容

和学生的认知水平，主要采用教师启发讲授，学生探究学习的教学方法，教学过程中，我根

据教材提供的线索，安排适当的教学情境，向学生展示相应的数学思维过程，让学生有机会

经历数学学习的各个阶段，充分调动学生的知情意行各方面的积极性，引导学生

自主地开展思维活动，深入探究，从而创造性地解决问题，最终形成结论，获得方法，培养

能力?