2024高中数学 222向量的减法运算及其几何意义课后反思 新人教A版必修4.doc

222向量减法运算及其几何意义课后反思

通过《向量减法运算及其几何意义》的授课，以及各位老师的点评，让我受益匪浅。我的课后反思如下：

一本节课重点难点设置合理，突破方法得当。利用类比思想，利用负数及向量的加法运算，使学生在类比中学习，降低了学生的理解难度，使学生更容易接受新知识。同时，借助于练习，又对概念进行了多角度深层次的理解，反复巩固新知识，方便学生理解记忆。

二借助于课件，充分调动学生的积极性。通过学生自主思考，分组讨论，学生自发的归纳总结出有关的知识点，并能主动发表自已的观点，普遍接受较好，整体上基本达到了最初的教学目标。

三合理安排内容，时间，主次分明，教学效果好。课堂上针对本节课的重点向量减法的三角形法则讲解透彻，对课堂效果及时的修正课堂设计，面向不同学习程度的学生均设置了单独提问环节，同时围绕向量减法的概念这一主题设计思考题目加深学生的理解，及时调整教学内容。课后哟安排练习，使学生及时巩固，效果非常好。

四不足之处：首先班级的活跃气氛掩盖了班上部分同学上课时走神的问题。如何关注全部学生的动向，而不是将注意力只放在上课积极主动的学生身上？这是一项长期工作，但是这堂课也给了我启发——多设置学生活动环节，每个学生都要有参与到课堂中的意识。其次，虽然课堂中设置了很多思考探究问题，试着让学生分组讨论，学生努力自主探索，但还是未能完全体现学生的主体作用。在以后的教学中，应当注意这些问题，提高课堂效率。