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四.材料分析题

1.语文教师将评过的试卷发下来后，学生们开始议论各自的成绩。小梅考的很糟，她认

为自己不是写作文的料，总是不能写出老师所要求的东西。小康也没有考好，但他知道自己

这段时间没有好好用功，已经预料到自己的不好。他想多花点时间，争取下次不再出现这样

的情况。小芳一看到自己只得了B，很吃惊。他认为是老师没有好好读他的作文。小齐只得

了C，但他并不觉得倒霉，因为他从来就没好好学习这门课，能及格他已经很高兴了。

(1)请根据归因理论分析案例中四名学生对考试成败进行归因的特点。

(2)如何利用归因理论改变案例中消极归因学生的倾向，激发他们的学习动机？

2.许多优秀学生总结出的考试复习方法如下：第一，要把主要精力集中在教材的中心，

重点和难点上，不彻底搞懂绝不放手。第二，要及时巩固，防止遗忘。复习要在课后及时进

行，但不能一曝十寒。第三，在复习时候，要善于将抽象的知识和材料形象化，进行生动丰

富的想象。第四，背诵文章时，要加强对中间部分材料的重点识记。第五，要合理安排好复

习内容，一次识记内容不能太多，并且要达到过度学习。

请你根据有关遗忘的知识，分析上述材料中所蕴含的影响遗忘的因素。

1、当代当代有一有一位位教教育专家兼育专家兼作作家家这样这样叹息叹息中中国国的教的教育：育：要想使中国的每一个孩子都有一个好

前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好

自己自己孩子孩子的的天赋别天赋别再再受受学学校校的的侵害吧！侵害吧！这段话引起了你怎样的思考？请你从教育的根本目

的出发，对中国当前的教育进行反思。

参考答案：这段话指出了当前中国教育的弊端。当前中国教育趋向于分数教育（即应试教

育），都是以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥有的天

赋，没有自我了。实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德

育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分组成。为迎接新世纪的挑战，中国教育已经开

始由应试教育转向素质教育，力求解放人的自我。

2、小明的父母都是做房地产开发工作的，因为工一乍的原因，小明从小到大跟着父母去过

不少地方，每个地方待了不到两三年，就会去另一个城市。因为父母工作忙，小明与父母

的沟通也不是很多，每次到了一个新的地方进八当地学校读书，小明就又要适应一个新的环

境。而当小明渐渐熟悉起来，可能又要离开了。刚入学时，小明成绩挺好的，可是几年的

时间，成绩一落千丈，他自己很烦恼，父母也很担忧。（1）从马斯洛的需要层次理论看，

该同学哪种基本需要没有满足？（2）请从需要之间的关系分析小明成绩下降的原因。（3）

请分析如何帮助小明摆脱困境，提高成绩。

参考答案：（1）美国心理学家马斯洛是需要层次理论的提出者和代表人物。他认为人的基

本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和

爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。自我实现有两方面的含义，即完整而丰满的人

性的买现以及个人潜能或特征的实现。马斯洛说，一个人力求变成他能变成的样子，这是自

我实现。小明的归属和爱的需要没有得到满足，由于经常变换环境，家长工作忙，对小明疏

于照顾，新环境中情感建立需要时间等，都使小明感觉与周围日渐疏离，而情感上的变化

造成学业上的困难，同时产生了一种不及别人的心理压力。（2）马斯洛需要层次之间的关

系是：首先，出现的顺序由低到高，只有较低一层需要得到满足后才会出现较高一层的需要，

自我实现是最高层次的需要；其次，各层次需要在全人类所占比例由大变小，自我实现的

人只占很少的一部分；最后，五个层次可概括为两个水平，即缺失需要又称基本需要（前四

种）和成长需要。缺失需要和成长需要是相互影响的，缺失需要得不到满足也会影响成长

需要的实现，小明是因为没有得到归属需要，所以自我实现的需要下降，导致成绩的下降。

（3）高级需要对低级需要具有调节作用，所以小明应该转变心态，把精力放到学习知识、

提高技能上来，虽然由于父母工作需要环境时常发生变化，但小明可以学习提高自己的环

境适应能力，建立对这种生活的适应感。每到一个新环境中，结交新的朋友，开始新的生活，

享受这种生活方式。学习上无论学习环境如何变化，必须稳打稳扎，快速融入不同学校的

教学环境中，并且要有信心打开心扉，接纳更多的新朋友，相信知识是能够改变命运的。此

外还可以发展自己多方面的兴趣爱好，待人热情，建立良好的同学关系，最终会得到大家

的认同和赞许。

四、材料分析题

1、编辑同志：