18《太空生活趣事多》(教学设计)2023-2024学年统编版语文二年级下册.pdfVIP

18《太空生活趣事多》（教学设计）2023-2024学年统编版语文

二年级下册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容

统编版语文二年级下册第二十七课《太空生活趣事多》

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.培养学生的科学素养。通过学习《太空生活趣事多》，使学生了解太空生活的特点和

有趣的事情，激发他们对太空的兴趣和好奇心，培养他们的科学探索精神。

2.培养学生的语言素养。通过阅读课文，提高学生的词汇量和语言表达能力，使他们能

够准确地描述太空生活的各种现象，并能够运用所学的词语进行有效的交流。

3.培养学生的思维素养。通过思考课文中的问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维能

力，使他们能够独立思考问题，并提出自己的观点和见解。

4.培养学生的文化素养。通过了解太空生活的各种趣事，使学生对太空文化有所了解，

增强他们对科技文化的认识和理解，培养他们的文化素养。

三、学情分析

本节课的学习对象是二年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础，但

同时也存在一些问题。

1.知识方面：二年级的学生已经具备了一定的语言表达能力，能够理解和使用简单的

词汇和句子。他们对太空生活有一定的了解，但可能还不够深入。

2.能力方面：二年级的学生具有一定的观察能力和思考能力，能够通过观察和思考课

文中的问题，提出自己的观点和见解。但他们的逻辑思维和批判性思维能力还需要进一

步培养。

3.素质方面：二年级的学生对太空生活充满好奇心和探索精神，他们愿意接受新知

识，并愿意尝试通过自己的思考来解决问题。

在行为习惯方面，二年级的学生可能存在一些问题。例如，他们可能缺乏耐心和专注

力，容易分心和走神。这可能会对他们的学习产生影响，使他们难以深入理解和掌握课

文内容。

针对以上问题，教师需要采取一些措施来提高学生的学习效果。例如，可以通过创设有

趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的专注力和耐心。同时，教师还需要引

导学生进行有效的思考，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。

此外，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教。对于学习能力较强的学生，可以给

予更多的挑战和拓展，培养他们的创新思维和解决问题的能力。对于学习能力较弱的学

生，可以给予更多的帮助和支持，提高他们的自信心和学习兴趣。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解太空生活的特点和有趣的事情，帮助学生理解课文内容，

提高他们的知识水平。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对太空生活的看法和想

法，培养他们的语言表达能力和思维能力。

（3）案例研究法：教师提供一些太空生活的实际案例，让学生通过分析案例来了解太

空生活的实际情况，提高他们的观察能力和分析能力。

（4）项目导向学习法：教师设计一些太空生活的小项目，让学生通过小组合作完成项

目，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演太空人和地面控制人

员，通过模拟太空生活的情况，提高他们的参与感和兴趣。

（2）实验：教师设计一些简单的太空生活实验，让学生通过动手操作来了解太空生活

的实际情况，培养他们的实践能力和观察能力。

（3）游戏：教师设计一些太空生活相关的游戏，让学生通过游戏来加深对课文内容的

理解，提高他们的学习兴趣。

（4）小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对太空生活的看法和想

法，培养他们的语言表达能力和思维能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师制作一些与课文内容相关的PPT，通过展示图片和文字，帮助学生更好

地理解课文内容。

（2）视频：教师播放一些太空生活的视频，让学生通过观看视频来了解太空生活的实

际情况，提高他们的观察能力和理解能力。

（3）在线工具：教师使用一些在线工具，如太空生活相关的网站、应用程序等，让学

生通过在线工具来了解更多太空生活的信息，提高他们的自主学习能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解太空生活的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习太空生活的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确太空生活教学目标和重难点。