湖北省咸宁市嘉鱼县2021-2022学年七年级下学期期末语文试题 .pdfVIP

湖北省咸宁市嘉鱼县2021-2022学年七年级下学期期末

语文试题

一、现代文阅读

阅读下面文章，完成下面小题。

那一星游走于乡野的光

（1）四十八年前，我在一所乡村小学当班主任。学校离家不远，只要在一条

俗称“牛车路”的大路上走十多分钟，路两旁是田。晚上，在教导处改完作业，信

步回家，一路有呱呱的蛙声、唧唧的蟋蟀声。初春，风夹带紫云英的淡香。深秋，

稻子收割以后，农民在田里堆起带禾稿的泥来焚烧，来年用作肥料，空气里充满亲

切的焦煳味，一如灶头上被急火烧过头的锅巴逸出的香气。

（2）一个夜晚，阴天，星星隐藏在云里，竹林黑压压的，仿佛嵌在黑灰色的

天幕上。建在大路旁的医疗站，平日窗子总映出长方形的黄色光晕，那晚却没有，

停电了。没有外物掺杂的黑足够纯粹。幸亏路走惯了，哪里拐弯，哪里靠近小溪，

我心中有数。不久前，也是漆黑的夜，我从学校走出，本该左拐，但忙于和同事说

话，多走了两步，栽进池塘里去了，就因为那是新路。

（3）忽然，远处浮动起一星绿色的光，小而闪亮。揣测方位，觉得其该在拱

桥上，我顿住脚。离拱桥一里的坡下，住着两户仵工，仵工门后摆着很多用过的棺

木。人们说鬼火会从那里飘起，我却从来没见过。

（4）有绿色的光向我游来，曳着一条小尾巴。它时快时慢，快起来变为光弧，

有如后来的歌星演唱会上观众手里的荧光棒。

（5）绿色的光伴着人声，我又惊又喜，快步迎上，两个嘻嘻哈哈的男孩子和

我相遇了。从嗓音听出，是我的学生——阿松和阿汗，班里的一对同桌。他们把绿

光举起，照着我，一起叫了一声“老师”。我盯着绿光，问：“这是什么？”

（6）“刚刚逮的。”阿松把一个墨水瓶递给我。我拿过来一看，里面爬着上

百只腹部末端发光的昆虫，单只亮光晶莹如水晶，集结起来，却是敞亮的绿。“哪

里逮的？”我的兴致来了。

（7）他们说在莲塘村后山的林子里，问我要不要去看看，我说好。

（8）他们领着我离开大路，绕过村边的池塘，站在林子旁。这儿，萤火虫飞

来飞去，有如从一炉钢水里溅起来的火星儿。太可爱了！小不点儿的提灯者瞎忙着，

飞过来飞过去。我和他们坐在草地上，聊了一会儿闲话。露水滴在额头，我说：

“你们该回家了。”他们说：“好的。”阿松把墨水瓶递给我，我说：“你们留下，

大人不玩。”“路上做手电筒嘛！”阿汗说。我犹豫了一下，问：“总不能把它们

老关在里面吧？会死掉呢。”这问题难倒了他们。我想到办法：回到家就放它们飞

走。

（9）和两个孩子分手，我回到大路。手里捧着绿色的光源，想着两个孩子。

他们是全班最调皮的，就在上星期，我在校门外建在鱼塘上的厕所前，撞到阿汗。

他神情紧张地拦截每一个想进去的同学，高叫：“满座满座。”我知道必有蹊跷，

走近去看，有一根线。我推开门，把牵线的阿松揪出来。两个捣蛋鬼一个在偷鱼，

一个在望风。校长对他们提出警告。可是，刚才他们被绿色的光照着的脸上，只有

天真。

（10）送我萤火虫的阿松，四年前我曾在聚会中见到，快六十岁了，成了老成

持重的泥水匠。我问起当年的事情，他全忘了。我却一直没有忘记黑暗中捧着绿色

的光源、嘻嘻哈哈地朝我走来的两个孩童，以及平生第一次捧着萤火虫走路时心里

充满的纯净的诗意。几十年后的今天，我为什么还记得那一星游走于乡野的光？因

为那真的是一个充满奇幻色彩的夜晚！

（11）记得走到家门口，我在草地上倒空了墨水瓶，刹那间，头顶布满了“繁

星”。

1．请分析第（2）段画线句子的在文中的作用。

2．作者通过__________描写、__________描写等，简洁而生动地勾画出两个孩童

的形象。

3．本文第（9）段有什么作用？

4．作者在第（10）段中运用了多种表达方式，请具体分析这些表达方式各自的作

用。

5．请对下面的语句作简要赏析。

记得走到家门口，我在草地上倒空了墨水瓶，刹那间，头顶布满了“繁星”。

阅读下面的文本，完成下面小题。

枯燥是一道门槛

①能真正滋养一个人的事，往往都带着某种枯燥，需要学习者忍受，投入深度

注意力去看透抽象的东西。写作的开始，往往是枯燥的；阅读一本经典，往往是枯

燥的：高效的课堂学习，往往是枯燥的；专业训练的过程也是克服枯燥的过程。枯

燥是一道门槛，是为浮躁者、消遣者、不学无术者设置的障碍。越过这道门槛，沉

浸其中，才能慢慢获得愉悦。精彩，不是被动地获得结论，