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小班韵律活动教研活动总结

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小班韵律活动教研活动总结

小班韵律活动教研活动总结

一、活动回顾

本次小班韵律活动教研，我们重点探讨了适合小班幼儿的韵律游戏和音乐欣赏活动，旨在提高幼儿的节奏感和身体协调能力。通过本次教研，我们收获了很多宝贵的经验，也发现了许多需要改进的地方。

二、亮点与成功之处

1.选材丰富：本次教研活动中，我们选取了许多适合小班幼儿的韵律游戏和音乐欣赏素材。这些素材不仅有趣，而且具有很强的教育意义，能够激发幼儿对韵律活动的兴趣，提高他们的身体协调能力和创造力。

2.教学方法多样化：在本次教研中，我们采用了多种教学方法，如示范法、游戏法、讨论法等。这些方法的应用，使得幼儿在轻松愉快的氛围中学习，既提高了他们的学习兴趣，又增强了教学效果。

3.关注个体差异：小班幼儿的身体素质和认知能力存在差异，我们在本次教研中关注到了这些差异，针对不同能力的幼儿采用了不同的教学方法和评价标准，使得每个幼儿都能够得到不同程度的提高。

三、不足与问题

1.节奏感的训练还需加强：虽然我们在这方面已经取得了一定的进步，但仍有部分幼儿在节奏感的训练上存在困难。我们需要寻找更多的教学资源和方法，帮助这些幼儿提高节奏感。

2.教师的示范和引导还需改进：在韵律活动中，教师的示范和引导对于幼儿的学习至关重要。我们需要进一步提高教师的示范和引导能力，使得幼儿能够更好地理解和掌握韵律动作。

3.活动的组织还需更加有序：在本次教研中，我们发现有些时候由于活动组织不够有序，导致部分幼儿出现了混乱和无序的情况。我们需要加强活动的组织和管理，确保每个幼儿都能够按照规定的时间和步骤进行学习和练习。

四、改进方案与实施策略

1.加强节奏感的训练：我们将寻找更多的教学资源和方法，如使用乐器、节奏卡等，帮助幼儿提高节奏感。同时，我们也会增加训练的次数和强度，使得幼儿能够更好地掌握节奏。

2.提高教师的示范和引导能力：我们将组织教师进行专门的培训和学习，提高教师的示范和引导能力。此外，我们还会邀请有经验的教师进行示范和指导，帮助年轻教师更好地掌握教学方法。

3.改进活动的组织和管理：我们将加强活动的组织和管理工作，制定更加详细的活动规则和时间表，确保每个幼儿都能够按照规定的时间和步骤进行学习和练习。同时，我们还会加强活动场地的管理和维护，确保幼儿的安全和舒适。

五、总结

通过本次小班韵律活动教研，我们收获了很多宝贵的经验，也发现了许多需要改进的地方。我们将根据存在的问题，制定相应的改进方案和实施策略，为幼儿提供更好的韵律活动教学服务。同时，我们也希望得到家长和社会各界的支持和帮助，共同推动幼儿教育事业的发展。

小班韵律活动教研活动总结

韵律活动在幼儿成长过程中具有独特的作用，它符合幼儿好动、好奇、好模仿的特点，在韵律活动中，幼儿能充分表现自己，发挥自己的主观能动性，并借助音乐和身体运动去认识自己的情感和世界。韵律活动是幼儿非常喜欢的活动，也是幼儿园教育工作的重要内容之一。

一、活动情况分析

小班幼儿喜欢听音乐，也喜欢听故事。在以往的教学活动中，我们也曾尝试过让故事为音乐伴奏，可幼儿的表现欲很强，想自己主动参与韵律活动并与教师一起表演，通过活动培养其自主意识。但是通过思考我发现自己有角色的扮演总是考虑不周全的问题，动作的力度也没有把握到位，动作的设计过于简单，再从简单逐渐向复杂化的设计实施较难。虽然看过许多类似的教学实录和案例分析，可如果真正要在自己的教学活动中做到有效实施是比较困难的。为此，我觉得有必要对此活动进行更深层次的探讨和研究。本次韵律活动小老鼠打电话就是根据小班幼儿的这一特点，将故事情节与音乐有机地结合在一起，让幼儿在欣赏故事的同时，感受音乐、理解音乐、表现音乐。

二、活动目标分析

本次活动的总目标是：通过本次韵律活动培养幼儿对音乐活动的兴趣及参与活动的积极性；培养幼儿对音乐的感受力和表现力；培养幼儿的自信心和良好的合作意识。

三、活动过程分析

1.欣赏故事小老鼠打电话的背景音乐：根据音乐设计不同造型的引导动作；激发幼儿的兴趣。请孩子们猜猜小老鼠今天打电话说些什么呢？这是为了渲染气氛，让孩子们能够从心理上接纳教师角色并投入活动中去。引导幼儿跟着音乐的变化做各种小老鼠的动态。音乐的节奏快慢、强弱、动静交替变化，我们随着音乐的快慢来变换小老鼠的造型。通过这一环节让幼儿初步感受音乐的变化与音乐的形象关系。

2.结合故事情节学习身体语言：小老鼠打电话的情景。请幼儿听一听、想一想、说一说小老鼠打电话的时候说了些什么呢？这是为后面跟着音乐一起表演做准备。通过动作的示范，帮助能力强的孩子在表演上得到进一步的发展；通过问题的设置促进幼儿思考并理解故事内容；通过音乐与动作的结