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小班骑行区游戏案例教案

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小班骑行区游戏案例教案

小班骑行区游戏案例教案

一、设计意图

“规则和伙伴是我们重要的学习工具。”玩滑板是孩子们喜欢的户外运动项目之一，在玩滑板的过程中，孩子们学会了控制自己的身体，学会了与他人合作，学会了遵守规则，学会了自我保护等。小班幼儿喜欢与自己熟悉的玩具接触，他们喜欢在户外骑行区自由地骑行，但小班幼儿在骑行过程中没有规则意识，容易发生争抢玩具的现象。因此，我设计了本次活动“小班骑行区游戏案例”，帮助幼儿建立规则意识，让幼儿在快乐的游戏中学会学习。

二、活动目标

1.感受与同伴一起骑行、游戏的快乐。

2.了解滑板的玩法，知道骑行时互相追赶时要保持一定距离，不碰撞他人。

3.初步建立规则意识。

三、活动准备

1.活动前提醒家长注意安全，加强安全教育。

2.活动区角设置一些关于滑板方面的安全教育图示。

3.小猴头饰若干，红色信号旗一面，课件素材等。

四、活动过程

（一）出示小猴头饰，激发幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿结合已有经验进行交流。

教师：今天小猴听说我们小朋友要去玩滑板，特地来跟大家分享一下自己的经验哦！

教师：你们会玩滑板吗？你是怎么玩的？在玩的过程中有没有不开心的事情发生？我们应该怎么玩才开心呢？

小结：看来在玩滑板的时候一定要保持距离，不碰撞他人，这样大家才能一起开心地玩。

（二）教师介绍游戏玩法及规则：游戏分为两组进行，一组幼儿骑行时，另一组幼儿扮演小猴在旁边追赶（注意要保持一定距离），当教师举起红旗时，两组幼儿一起骑行，当举起红旗时必须减速，不能碰撞他人或摔倒他人。否则要回到队尾去。

（三）教师组织幼儿游戏几次，并进行安全教育。

1.教师组织幼儿一起制定游戏规则：每次游戏结束进行小结，提醒下次注意改进。

2.教师进行点评：表扬骑行时遵守规则的幼儿，鼓励没有得到红旗的幼儿不要泄气，下次继续努力。提醒幼儿在追赶时不要过于靠近，注意安全。

五、活动延伸

1.在日常生活中不断向幼儿传递遵守交通规则、文明滑行的信息。如：在楼梯口贴上小动物形象的红绿灯，让幼儿学习正确的滑行姿势。

2.在区域活动中设置规则意识相关的图示教育幼儿要遵守规则。

六、活动反思

本次活动通过游戏的方式让幼儿体验了与同伴一起游戏的快乐，并让幼儿了解到在骑行过程中与他人保持一定距离的重要性。在游戏中孩子们都遵守规则，共同分享着快乐时光。同时这次活动也培养了幼儿的规则意识，懂得了在生活中要遵守各种规则，让生活变得更加有序。这次活动虽然简单，但是意义重大，因为本次活动是小班孩子第一次有意识遵守规则的集体活动，也是帮助幼儿建立规则意识的重要途径。

小班骑行区游戏案例教案

一、活动设计意图

在本次课程自行车一家主题背景下，我们班设计了一个关于小班骑行区的小游戏。此环节是为了从小培养孩子对自行车的兴趣，进而让孩子们知道简单的安全规则。所以设计了在小班骑行区进行游戏的活动。我们班级幼儿在身体发展上相对较弱，但也有一部分孩子对自行车产生了兴趣，他们对家里各种各样的自行车表现出极大的热情。他们不仅喜欢推着自行车走，还喜欢骑着车玩，为此，我们根据小班幼儿的年龄特点设计了小班骑行区游戏“小猫找朋友”游戏规则：游戏里有两条不同颜色不同地点的路可以走，红色路上不能停留，黄色路上找到车子朋友后不能离开，等到教师吹口哨才能离开。从而发展小班幼儿的身体协调能力。在本次活动中培养孩子快乐参与，体验快乐。

二、活动目标

根据小班幼儿的年龄特点，我们预设以下三个层次：

1.幼儿能在音乐的伴奏下有节奏的推车和骑行；

2.幼儿能记住小黄路上标记寻找对应的车子朋友；

3.能在游戏规则下保持骑行区的安全。

三、活动准备

小班幼儿对自行车比较感兴趣，所以孩子们对自行车本身就有一定的兴趣。为了更好地开展本次活动，我们和孩子们一起讨论了自行车的相关内容：

1.车子展示：教师事先准备好的不同颜色、不同款式、不同大小的自行车进行展示；

2.音乐：欢快的音乐开火车、开火车进行曲；

3.场地布置：事先在活动室内布置好骑行区；

4.幼儿对自行车的相关经验。

四、活动过程

（一）导入部分：

（音乐节奏练习开火车节奏下进行动作）出示漂亮的音乐老师来和小朋友们打招呼。播放音乐节奏开火车（快乐的你拉我推），以烘托游戏的气氛，进入骑行活动的预设情景部分。教师说歌词：“一拉一推，走走走，推车队里真自由。”引导幼儿感受节奏，并模仿小猫走路的动作。为后面的骑行做铺垫。

（二）主体部分：

1.引导幼儿观察车子，并尝试骑行。教师：“今天老师给小朋友们带来了一样好玩的东西。”出示自行车引导幼儿观察车子，并尝试骑行。（进入第一条红色道路）如幼儿无法自