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《唱歌》课程
教学大纲
前言
《唱歌》课是国家教育部在学前教育专业中设置的核心课程之一。
它在普通音乐教育中占有重要的地位。首先,歌唱是出于人类本能的、
最原始的音乐表现形式;其次,歌曲是最大众化、最具教育性和普及
性的音乐艺术形式;再次,歌唱教学是学生全面学习音乐的基础;最
后,唱歌是学生进行艺术实践、表现音乐的重要手段,是音乐教学的
重要内容。所以,《唱歌》对于实现音乐教育的整体目标,具有决定性
的作用。
《唱歌》包括三个部分,第一部分概述了歌唱发声和合唱及指挥的
基础知识;第二部分讲述如何训练和掌握正确发声的方法;第三部分
是一些不同题材、体裁、形式、风格、类型的歌曲。这些构成了本课
程的主要内容,共36学时。
《唱歌》这门课总的要求主要有两点:1、激发和提高学生对于唱
歌的兴趣、爱好,使他们学会正确、有感情地歌唱,逐步提高歌唱技
巧,增强歌唱表现力。2、发挥歌曲的审美方面和思想方面的教育功能,
启发学生的想象力和创造力,通过歌曲艺术形象感染和教育学生。总
之,正确地理解并完美地表现音乐,做到有感情地歌唱,这是歌唱教
学的出发点和目的。
第一部分基础知识
[内容提要]
第一章:歌唱发声的基础知识
第一节:歌唱器官及其作用
第二节:正确的歌唱姿势
第三节:呼吸
第四节:发声
第五节:共鸣
第六节:歌唱中的“字”
第七节:歌曲的分析处理
第二章合唱的基础知识
第一节:合唱的概念及其特点
第二节:合唱的声部
第三节:合唱的队形
第四节:合唱的训练
第三章指挥的基础知识
第一节:指挥的姿势、动作和图式
1、姿势2、动作3、图式
第二节:指挥的起拍与收拍
1、起拍2、收拍
第三节:指挥的力度与速度
1、力度2、速度
第四节:排练与演出
1、排练2、演出
[要求与说明]
1、了解歌唱的发声器官、掌握正确的歌唱姿势。
2、理解呼吸在歌唱中的重要作用,并掌握三种呼吸方法。
3、简单了解合唱的一些基本知识、理解合唱的概念,熟悉合唱
的训练方法。
4、了解指挥的姿势、动作及其图式,并了解其重要性。
5、为了使演唱者能准确表达歌曲的速度、力度、感情,指挥者
要准确无误地打出起拍动作及收拍动作。
6、简单了解一些排练和演出的知识。
7、这部分共安排了36个学时。
第二部分发声练习
[内容提要]
一、哼鸣的基本练习
1、哼鸣时的状态、气息及重要性。
2、哼鸣练习(可移调练习)
二、a、i母音练习
1、哼鸣与开口母音“a”的转换练习
2、开口音“a”的练习
3、开口音“a”与闭口母音“i”的转换练习
[要求与说明]
1、了解哼鸣在发声练习中的重要性,并要有一个正确的哼鸣状
态。
2、哼鸣练习时,气息一定要保持深呼吸状态,并在腰围有明显
的支撑感觉。
3、在a与i的母音练习中,注意两音的口形,a口形开展,口
形扁狭。
4、在母音转换练习中,要力求做到声音、位置的连贯统一。
5、整个练习中要保持正确的发声状态和良好的练声技巧。
6、这部分的总学时为14学时,共7周次。
第三部分歌
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