辽师大版综合实践活动三年级下册《活动主题六《遇到危险我不怕》说课.pdfVIP

辽师大版综合实践活动三年级下册《活动主题六《遇到危险我不怕》说课稿

一.教材分析

辽师大版综合实践活动三年级下册《活动主题六《遇到危险我不怕》》是一节

以培养学生安全意识和自我保护能力为主题的活动课。本节课通过模拟各种危险情

境，让学生学会在面对危险时如何保护自己，提高学生的安全素养。教材内容丰富，

包括危险情境的识别、自我保护方法的学习、紧急情况的处理等，旨在让学生在实

践中提高自我保护能力。

二.学情分析

三年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，但同时安全

意识较为薄弱。在学习过程中，学生需要通过亲身体验来提高自己的安全意识，培

养自我保护能力。此外，学生之间存在个体差异，因此在教学过程中要关注学生的

不同需求，因材施教。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解生活中可能遇到的危险情况，学会识别危险

信号，提高自我保护意识。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生面对危险时的应变能力，学会

自我保护的方法。

3.情感态度与价值观：培养学生勇敢、自信、自律的品质，使他们在遇

到危险时能够保持冷静，勇于面对。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生掌握遇到危险时的自我保护方法，提高安全意识。

2.教学难点：培养学生面对危险时的冷静应对能力，以及团队成员之间

的默契配合。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、分组讨论法、实践操作法等，激发学生

的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、模拟情境等，为学生提供直

观、生动的学习资源。

六.说教学过程

1.导入新课：通过讲述一个发生在校园里的安全事故案例，引发学生对

危险的关注，激发学生的学习兴趣。

2.教学展开：

（1）讲解危险信号的识别：引导学生了解生活中可能遇到的危险情况，如火

灾、地震、溺水等，让学生学会识别危险信号。

（2）学习自我保护方法：教授学生遇到危险时如何保护自己，如地震时的逃

生技巧、火灾时的灭火方法等。

（3）实践操作：学生进行模拟演练，如地震逃生、火灾灭火等，让学生在实

践中提高自我保护能力。

（4）分组讨论：让学生围绕遇到危险时如何与团队成员协作，制定自我保护

计划，培养学生的团队协作精神。

3.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调遇到危险时要注意自我保

护，勇于面对。

七.说板书设计

板书设计如下：

遇到危险我不怕

1.识别危险信号

2.自我保护方法

3.冷静应对

4.团队协作

八.说教学评价

1.学生能准确识别危险信号，掌握自我保护方法，评价为优秀。

2.学生能基本识别危险信号，了解自我保护方法，评价为良好。

3.学生能部分识别危险信号，了解少量自我保护方法，评价为一般。

4.学生无法识别危险信号，不了解自我保护方法，评价为较差。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高学生的安全意识和自我保护能力。同时，关注学生个体差异，因材施教，

使每个学生都能在实践中提高自己的安全素养。

知识点儿整理：

1.危险信号的识别：生活中可能遇到的危险情况，如火灾、地震、溺水

等，学会识别危险信号。

2.自我保护方法：遇到危险时如何保护自己，如地震时的逃生技巧、火

灾时的灭火方法等。

3.紧急情况的处理：遇到危险时如何与团队成员协作，制定自我保护计

划，培养团队协作精神。

4.安全素养的提高：了解安全常识，提高安全意识，培养勇敢、自信、

自律的品质。

5.实践操作演练：通过模拟演练，如地震逃生、火灾灭火等，提高学生

遇到危险时的应变能力。

6.情境教学法：利用多媒体课件、实物道具、模拟情境等，为学生提供

直观、生动的学习资源。

7.分组讨论法：引导学生围绕遇到危险时如何与团队成员协作，制定