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专题12图文转换、信息提取与概括(原卷版)
【考点解读】
《课标》要求能就共同关注的热点问题搜集资料,提取信息,概括观点,确立学习活动主题;能用流程图、文字等形式呈现活动设计方案;能围绕学习活动开展调查,用文字、图表、图画、照片等形式呈现学习成果;能利用图书馆等多种渠道获取资料,整理相关学习内容,完善自己的认识,撰写活动总结。图文转换题是语言文字运用部分的重点题型,在中考查频率极高。综合考查对图表材料的分析能力,是一种综合性、技巧性强的常见题型。一般要求从原始材料中筛选信息,进行分析、综合,并运用简明的语言概括出主要内容和观点。根据要求提取文字或图表中的重要信息,归纳内容要点形成自己的初步认识。主要考点有:概括材料信息;徽标;漫画、表格等。图文转换的“图”主要有图画、图表、图标三种,其中“图画”包括照片(人物、风景、突发事件等)、漫画、宣传画、邮票图形等,“图表”包括柱形图、表格、饼状图、曲线图等,“图标”包括示意图、徽标等。“图文转换”类试题是语言和图形的综合题,侧重考查考生的观察能力、理解能力、想象能力、语言表达能力。从所供材料角度区分,“图文转换”类试题大致包括“表(格)文(字)”转换、“(漫、图)画文(字)”转换和“徽标文字”转换这几类;从题干要求角度审视,“图文转换”类试题主要包括直接表述图表信息和对图表信息做推断总结两大类。
“信息的提取与概括”是中考常见的语言运用题型。所提供的材料包括文字、图表、漫画、徽标等。有单则材料和多则材料两种形式。要求考生在读懂所给材料之后,依据题干要求把最核心的信息提取出来,进行有机组合,用简明扼要的语言概括出来。信息提取与概括题主要考查学生信息捕捉、筛选信息的能力和语言归纳概括的能力。
【考点点拨】
考点一图文转换
二、图文转换
(一)图表题解题技法
1.认真审题,明确要求。
审题时,要注意表头和表脚的文字,弄清楚图表说明的对象和比较的角度;注意题干中句式表达的要求和字数的限制。
2.细读图表全面准确捕捉信息。
对图表,考生要认真观察,找出图表中所含的信息:比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。抓信息要全面而准确。
3.根据图表题题干要求,规范答题。
不同的图表形式,题干有不同的要求,答案表述也各异。答题时注意:
①注意题目中的关键词。如表达方式转换题,题干中往往有这样一些标志性词语:“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析,要直接客观地反映图表包含的信息;而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语:“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。
②注意题目中的特殊限制。一是句式的限制,用单句表达只能含有一组主谓宾成分,用复句要标明分句间的逻辑关系;二是字数的限制,在表达时要注意年号和数字的规范。
③注意在表达中不能出现语病,特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。总之,要根据图表数据变化规律来选用词语表达。
④针对题目要求和图表内容复核答案,看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。
(二)流程图题解题技法
1、看清楚题目要求,明确陈述对象是什么;
2、把握概念间的关系,方框里的词语属于关键概念,是流程中的关键环节,(不能遗漏),带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向,横线上的词语,属于概念间(环节间)发生关系的方式,起过渡和连贯作用;
3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用,分析其间的关系,看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等,根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。(三)徽标题解题技法
(三)徽标类题解题技法
徽标即徽记、标志,它不是一般的图标,往往言简意赅,高度凝炼,蕴涵着丰富的寓意。具有三个特点:①构图简单:由简单的线条、图案、文字、字母、数字组成。②寓意丰富:能体现行业特色或体现主题内涵。③富有创意。
1、描述徽标内容
(1)细观察
整体观图,注重细节。仔细观察徽标图案的构成要素,注意整体把握徽标的外形特点,中英文大小写和图形变体;注意细节、时间、字母和汉字位置或大小、上下错落排列等特点。
(2)理顺序
总分结构:先总说画面整体构成,然后分别介绍。
空间顺序:先中间再两边、由上到下、由左到右、由外到内、由主到次、由图案到文字等;
(3)善表达
用客观简练的语言描绘。在表达的时候注意语言的准确和方位词语的恰当运用。
2、介绍徽标的设计意图
(1)审题:明确题目要求和图标主题。????
(2)读图:读全读懂(巧联想)。
(3)拆分图标,观察表象,抓住特点,将画面信息跟现实生活联系起来,注意由表及里。
(3)由徽标主题特点合理联想徽标与活动、会议等的关系,联想各构图要素的象征义、寓意。
3、准确有序转换
根据题干,满足其在内
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