云南省曲靖市麒麟区第七中学高中数学 线面垂直学案 新人教A版必修2.doc

云南省曲靖市麒麟区第七中学高中数学线面垂直学案新人教A版必修2

【学习目标】

1了解直线与平面垂直的定义；

2理解并掌握直线与平面垂直的判定；

3会求直线与平面所成角。

【学习重点】

直线与平面垂直的判定直线与平面所成角。

【学习难点】

定义既体现判定又体现性质空间角到平面角的转化思想。

【问题导学】

观察生活中直线与平垂直的现象。如：旗杆与地面。。。。你还能想到哪些？直线与平面垂直是直线相交的一种特殊关系，如何来定义直线与平面垂直？还有哪些方法来判断直线与平面垂直？阅读教材你会有更多的发现和体会。

【自主学习】

阅读课本（P64），思考并回答下列问题：

1直线与平面垂直的定义是什么？

2通过定义可证明直线与平面的垂直，还能得到直线与平面垂直的什么性质？证明过程中你有什么困惑？这种证明方法可行性强吗？

阅读教材p65，学习教材“探究”栏目，做一做领悟直线与平面垂直的判定定理。

3用三种语言叙述直线与平面垂直的判定定理；

4命题“若一条直线与平面内的两条直线垂直，那么这条直线与这个平面垂直”是否正确？请说明理由。

请阅读教材p66p67的有关内容，思考并回答下列问题：

5当直线与平面相交但不垂直时，直线与平面具有怎样的位置关系？我们该如何刻画这种位置关系？

6当直线与平面斜交时，直线与在平面内的直线具有怎样的位置关系？直线与在平面内的直线所成的角中的最小角是怎样的？

7直线与平面所成角的定义是什么？试着用图形语言和符号语言表示它。直线与平面所成角直线与直线所成角有什么相同点和不同点？当一条直线垂直与平面平行于平面或在平面内时，这条直线与这个平面分别成多少度的角？你能说出直线与平面所成角的取值范围吗？

【典型例题】

1如图所示，直角所在平面外一点S，且SA=SB=SC，点D为斜边AC的中点。

（1）求证：SD平面ABC；

（2）若AB=BC，求证：BD面SAC。

（此证明过程中用了什么定理和知识？）

2在正方体中，求直线与平面所成的角。

（求“直线与平面所成角”应转化为与的夹角，体现了什么数学思想？）

【基础题组】

1下面条件中，能判定直线平面的是（）

A与平面内的任意一条直线垂直B与平面内的某一条直线垂直

C与平面内的两条直线垂直D与平面内的无数条直线垂直

2空间四边形ABCD的四边相等，则它的两对角线ACBD的关系是（）

A垂直且相交B相交但不一定垂直C垂直但不相交D不垂直也不相交

3下列命题中正确的个数是（）

eq\o\ac(○,1)过空间两点做某一平面的垂线有两条；

eq\o\ac(○,2)过直线上的一点做该直线的垂面能作无数个；

eq\o\ac(○,3)两条平行线中的一条不与一个平面垂直，则另一条也不与这个平面垂直；

eq\o\ac(○,4)两条平行线中的一条垂直于平面内的无数条直线，则另一条就垂直于这个平面。

A0B1C2D

4直线a⊥b,b⊥平面，则a与的位置关系是（）

Aa⊥Ba∥CaDa或a∥

5下列命题中，正确的是（）

AB

CD

6已知在平面内，∠A=90°，DA平面，则CA与DB的位置关系是。

7Rt中，D是斜边AB的中点，CA=6，BC=8，EC平面ABC，且EC=12，则

ED=。

8如图所示，在四面体ABCD中，若ABCD，ADBC，AO⊥平面BCD于O。求证：ACBD。

【巩固题组】

1已知等腰Rt，一条直角边BC平行于平面，点A，斜边AB=2，AB和平面所成的角为，则AC与平面所成的角为（）

ABCD

2如图，已知AP圆O所在的平面，AB为圆O的直径，C是圆周上的任意一点，过点A做AEPC于点E。求证：AE平面PBC

3如图，在斜边为AB的中，过点A作PA平面ABC，AMPB于点M，ANPC于点N。

求证：（1）BC平面PAC；

（2）PB平面AMN。

4如图，有一个各棱都相等的三棱锥，P是侧面ACD上一点。在面ACD上过点P画一条与棱AB垂直的线段，怎样画？说明理由。

5如图，正方体的棱长为1，M，N分别是棱AB，BC上