云南省曲靖市麒麟区第七中学高中数学 进位制学案 新人教A版必修3.doc

云南省曲靖市麒麟区第七中学高中数学进位制学案新人教A版必修3

【学习目标】

会进行同一个数之间不同进位制的转换

体会进位制之间转化的算法思想

【学习重点】

重点：会进行同一个数之间不同进位制的转换

难点：进位制之间转化的算法思想

【问题导学】

在日常生活中，我们最熟悉最常用的是十进制，据说这与古人曾以手指计数有关，爱好天文学的古人也曾采用七进制十二进制六十进制，至今我们仍然使用一周七天一年十二个月一小时六十分钟的历法。那么各种进位制之间是如何转化？

目标一：K进制转化为十进制的算法

【自主学习】

1将（1）（2）（3）转化为十进制数

（1）=（2）=

（3）=（4）=

2请把三进制数转化为十进制数，你能用程序框图表示这一算法吗？

【典型例题】

我们知道，一个十进制数可以表示成不同的位上的数字与基数10的幂的乘积之和的形式例如：（1）2761=2×+7×+6×+1×(2)=3×+1×+4×+7×+0×8+6=104902

【对应检测】

下列二进制数中最大的数是（）

ABCD

2二进制算式+的值是（）

ABCD

【拓展探究】设计一个算法，把K进制转化为十进制数a（共有n位）化为十进制数，并画出程序框图写出程序。

目标一：十进制转化为十进制

【自主学习】

1将十进制数化为相应进制的数并写出过程。

（1）

（3）

2请将十进制数化为二进制数，你能用程序框图和程序表示这一算法吗？

【典型例题】

例2把89化为二进制数

解:根据二进制数满二进一的原则,可以用2连续去除89所得商,然后取余数

具体的计算方法如下:

89=244+1

44=222+0

22=2+0

=25+1

5=22+1

2=21+0

1=20+1

所以:这种算法叫做除2取余法,还可以用下面的除法算式表示:

强调：顺序从下到上

【对应检测】

将389化为四进制数的末位数为

；

；

【拓展探究】

用“除K取余法”将十进制数a转化为K进制数是什么逻辑结构？，设计算法并画出程序框图，写出程序。

【反思小结】