2.1原子课件-九年级化学鲁教版（2024）上册.pptx

尚善出新通慧守正涵根尚善出新第二单元认识物质的构成第一节原子尚善

OHH原子还可以再分吗？原子的内部结构是怎样的？

英国化学家道尔顿yuanzi原子是不可分割的实心球体,是构成物质的最微小的粒子。1803年沿着科学家的脚步去探究任务一认识原子的构成实心球模型

英国物理学家汤姆孙++++++1897年沿着科学家的脚步去探究任务一认识原子的构成高压放电管的阴极射线--发现电子

沿着科学家的脚步去探究假如你是汤姆孙，你对道尔顿的模型有什么新的想法？请用橡皮泥设计并制作新的原子模型。

英国物理学家汤姆孙葡萄干布丁模型+-------+++++++电子带正电的物质1897年沿着科学家的脚步去探究任务一认识原子的构成--发现电子

英国科学家卢瑟福1911年沿着科学家的脚步去探究任务一认识原子的构成α粒子轰击金箔实验用一束带正电荷的、质量比电子大得多、高速运动的α粒子去轰击金箔

α粒子轰击金箔实验视频沿着科学家的脚步去探究

沿着科学家的脚步去探究假设你是卢瑟福，看到这样的现象，你对汤姆孙的葡萄干布丁模型产生了什么新的想法？你认为原子是怎样的，请用橡皮泥设计并制作新的原子模型。

α粒子轰击金箔实验①绝大多数α粒子能穿过金箔且不改变原来的方向；③一小部分改变了原来的方向。②极少数α粒子被反弹了回来；沿着科学家的脚步去探究任务一认识原子的构成

沿着科学家的脚步去探究卢瑟福提出核式模型，又称行星模型。任务一认识原子的构成--发现原子核

沿着科学家的脚步去探究任务一认识原子的构成--发现原子核卢瑟福的α粒子散射实验为建立原子的行星模型奠定了实验基础，开创了一种重要的研究微观世界的科学方法：用高速粒子去轰击，直到今天，依赖于粒子加速器的高能物理学依然是最为尖端的学科。

沿着科学家的脚步去探究任务一认识原子的构成1932年卢瑟福的学生查德威克发现当利用α粒子去轰击铍核时，能够轰击出一种不带电的粒子，这个粒子正是卢瑟福所预言的中子。1919年卢瑟福做了用α粒子轰击氮核的实验，发现了带正电质子。卢瑟福预言：在原子核内，一定还存在着不带电的粒子，并将这种粒子命名为中子。

沿着科学家的脚步去探究每个质子带1个单位的正电荷不带电每个电子带1个单位的负电荷原子核所带的电荷数简称为核电荷数原子原子核核外电子质子中子原子中质子和电子是带电的，为什么原子不显电性？原子的结构

名称符号质子数中子数核外电子数氢H101氧0888钠Na111211氯Cl171817碳-12C666碳-13C676碳-14C686分析表中数据，你都能获得哪些信息？任务二：探究原子中各粒子之间的关系不是所有的原子中都有中子，如氢原子。在原子中，质子数等于核外电子数。质子数不一定等于中子数。同种原子的质子数相同；不同种原子质子数不同。沿着科学家的脚步去探究

沿着科学家的脚步去探究同学们，根据刚才的分析，请继续完善你的模型。

沿着科学家的脚步去探究原子是构成物质的一种微观粒子。金刚石石墨金任务三：了解原子碳原子碳原子金原子

沿着化学家的脚步去探究原子总在不断的运动。原子相互之间有间隔，温度升高间隔变大。小明发烧了，他用水银温度计测温时，发现水银柱上升，查阅资料，得知里面是金属汞，你能分析汞柱为什么会随着温度变化而上升呢？任务三：了解原子

1803年道尔顿近代原子论1897年汤姆孙葡萄干布丁模型1911年卢瑟福行星模型实心球模型畅谈收获沿着科学家的脚步去探究敢于质疑大胆创新严谨求实坚持不懈2.认识微观粒子结构的方法：模型建构1.从科学家身上我们学到：+--实验推理、想象1913年玻尔的原子模型未来1926年薛定谔电子云模型建构新模型

原子的结构原子原子核（+）核外电子（－）质子（+）中子每个质子带一个单位的正电荷不带电每个电子带一个单位的负电荷在原子中，核电荷数＝质子数＝核外电子数。（不显电性）沿着化学家的脚步去探究

沿着化学家的脚步去探究当堂达标1．核污水排入大海会极大危害海洋的生态环境。核污水中含有氚，氚是指原子核内有1个质子和2个中子的氢原子，下列示意图表示氚原子结构的是（）（“”表示质子，“”表示中子，“”表示电子）A．B．C． D．B

沿着化学家的脚步去探究2．如图为某原子结构模型示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子。下列说法正确的是（）A．决定该原子种类的粒子是b B．原子核由a、b、c三种粒子构成 C．原子的质量主要集中在a和c上 D．原子中