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[学校名称]上课制度

一、总则

为规范学校教学秩序，确保教学工作高效、有序开展，提高教学质量，依据国家教育方针政策及本校实际情况，特制定本上课制度，全体师生需严格遵守执行。

二、课前准备

1.教师准备

教师应依据教学大纲、课程标准精心备课，撰写详细教案，明确教学目标、重难点、教学方法及教学流程，教案需提前一周备好，经年级组或学科组审核通过，并存档备查。

提前10分钟到达教室，做好上课所需教具（如多媒体课件、实验器材、教学模型等）准备工作，检查教学设备（如投影仪、电脑、音响等）运行状况，确保教学活动顺利进行。若遇设备故障，及时联系技术人员维修，并调整教学方式。

2.学生准备

学生应提前5分钟进入教室，准备好本节课所需学习用品（课本、笔记本、笔、练习册等），摆放整齐于桌面，安静等待上课。

课代表协助教师做好课前准备，如收发作业、传达教学要求，向教师反馈同学预习及学习疑问情况。

三、课堂出勤

1.教师按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂、不无故缺课。如有特殊情况（如生病、参加重要会议等）需提前向教务处报备，填写调课申请表，协调好课程调整事宜，确保教学进度不受影响。

2.学生按时上课，不迟到、不早退、不旷课。迟到学生应在教室门口喊“报告”，经教师允许后进入教室，不得私自闯入。旷课学生按学校违纪处理办法给予相应纪律处分，并及时通知家长，共同督促学生改正。教师每节课要认真清点学生人数，记录出勤情况，对于缺勤学生及时追踪原因，如有异常及时上报学校。

四、课堂纪律

1.教师要求

教师着装得体、仪态端庄，言行举止文明规范，展现良好师德师风，不得在课堂上吸烟、接打手机、玩手机游戏或做其他与教学无关事项。上课期间需将手机调至静音或关机状态。

严格要求学生遵守课堂纪律，维持课堂秩序，对违反纪律学生应及时提醒、制止并批评教育，采取恰当方式处理课堂突发问题，确保教学活动正常进行，但不得体罚或变相体罚学生。

2.学生要求

遵守课堂礼仪，上课起立向教师问好，下课向教师致谢道别。课堂上坐姿端正、专心听讲、积极思考、踊跃发言，发言需举手示意，经教师批准后起立回答问题，声音洪亮清晰。

严禁交头接耳、打闹嬉戏、随意走动、看课外书、玩手机、打瞌睡等扰乱课堂秩序行为。尊重教师辛勤劳动及同学发言权利，不得顶撞教师、嘲笑同学。

五、教学过程

1.导入新课

教师运用多种方式（如故事导入、问题导入、情境导入等）巧妙导入新课，激发学生学习兴趣与求知欲，引出本节课教学内容，自然衔接旧知与新知，让学生明确学习目标与任务，为新课学习做好铺垫，导入时间控制在3-5分钟。

2.讲授新课

围绕教学目标与重难点，运用讲授法、讨论法、探究法、演示法等多种教学方法，深入浅出、条理清晰讲解知识内容，注重知识系统性、逻辑性与趣味性，关注学生课堂反应，及时调整教学节奏与方法。

合理运用多媒体、板书等教学手段辅助教学，板书设计简洁明了、重点突出，便于学生记录与理解；多媒体课件制作精良，内容准确、图文并茂、动静结合，但不得完全依赖课件，忽视师生互动交流。讲解过程中穿插提问、讨论、小组活动等互动环节，鼓励学生积极参与，提高学生课堂参与度与思维能力，时间把控在25-30分钟。

3.课堂练习

讲授新课后安排适量课堂练习，练习题紧扣教学内容、有针对性与层次性，涵盖基础巩固、能力提升题型，让不同层次学生都能得到锻炼。学生练习时教师巡视指导，及时发现学生问题并答疑解惑，掌握学生学习情况，对普遍问题集中讲解，练习时间10-15分钟。

4.课堂总结

临近下课，教师对本节课教学内容进行总结回顾，梳理知识框架、强调重难点与易错点，引导学生总结学习收获与体会，布置适量课后作业，明确作业要求与完成时间，下课铃响准时下课。总结与作业布置时间3-5分钟。

六、课程考核

1.教师依据教学大纲、课程标准要求，科学合理制定课程考核方案，考核形式多样化，包括平时成绩（课堂表现、作业完成、考勤、阶段性测验等）、期中期末考试成绩等，明确各部分考核占比，全面考查学生学习效果与能力水平。

2.严格考试纪律，期中期末考试按学校统一安排组织实施，做好试卷命题、保密、监考、阅卷、成绩评定与分析等工作，确保考试公平公正，真实反映学生学习状况，对考试作弊学生严肃处理，按规定取消成绩并给予纪律处分。

七、附则

1.本制度自发布之日起施行，如有未尽事宜或与国家法律法规、教育政策相抵触，以国家相关规定为准，并适时修订完善。

2.学校定期开展教学检查，对教师执行上课制度情况进行监督评估，将结果纳入教师绩效考核、职称评定体系；对学生遵守课堂纪律、学习表现情况进行记录表彰或批评教育，督促师生共同遵守制度，营造优良教学环境。

[学校教务处（盖章）]

[制度发布日期]