六年级上册语文第三课《古诗词三首》教案5篇 .pdfVIP

六年级上册语文第三课《古诗词三首》教案

5篇

一、教学内容

1.《登高》唐代杜甫

2.《夜书所见》宋代叶绍翁

3.《西江月·夜行黄沙道中》宋代辛弃疾

二、教学目标

1.让学生理解并背诵三首古诗词，提高对古典文学作品的鉴赏能

力。

2.通过对古诗词的解析，使学生了解诗人的情感表达和创作背

景。

3.培养学生的审美情趣和文学素养，激发他们对古诗词的热爱。

三、教学难点与重点

难点：理解并体会诗人的情感表达，把握古诗词的意境。

重点：掌握三首古诗词的基本内容，学会鉴赏和分析古诗词。

四、教具与学具准备

1.教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学生准备：课文、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：

利用图片和音乐，展示秋天的景色，引导学生进入秋天的氛

围，激发他们对古诗词的兴趣。

2.新课导入：

(1)介绍诗人及创作背景。

(2)逐句解析《登高》。

(3)学生齐读《登高》，感受诗人的情感。

(4)教师示范解析《夜书所见》。

(5)学生自主解析《西江月·夜行黄沙道中》。

3.例题讲解：

(1)《登高》中的意象分析。

(2)《夜书所见》中的修辞手法。

(3)《西江月·夜行黄沙道中》的意境分析。

4.随堂练习：

(1)学生仿写一首以秋天为主题的古诗词。

(2)学生互相交流并修改作品。

(2)学生分享学习心得。

六、板书设计

1.黑板左侧：诗人简介和创作背景。

2.黑板右侧：三首古诗词的和重点词句。

3.中间部分：诗词的解析和例题讲解。

七、作业设计

1.作业题目：

(1)背诵并默写《登高》。

(2)分析《夜书所见》中的修辞手法。

2.答案：

(1)背诵并默写答案略。

(2)《夜书所见》中的修辞手法有拟人、对偶等。

(3)短文答案略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：

(1)关注学生的学习效果，调整教学方法。

(2)注重培养学生的文学素养，提高他们的审美能力。

2.拓展延伸：

(1)鼓励学生课外阅读其他古诗词，进行积累。

(2)组织古诗词鉴赏活动，提高学生的鉴赏能力。

重点和难点解析

1.教学目标中的古诗词鉴赏能力提升。

2.教学难点与重点中的古诗词意境理解和情感把握。

3.教学过程中的古诗词解析和随堂练习设计。

一、古诗词鉴赏能力提升

1.引导学生关注古诗词的韵律、节奏，通过朗读、背诵，培养学

生的语感。

2.分析古诗词中的意象、修辞手法，帮助学生理解诗人的情感表

达和创作意图。

3.比较不同诗人的作品，让学生了解各个时期的文学特点，提高

他们的审美能力。

二、古诗词意境理解和情感把握

1.教师应通过解析诗句，引导学生进入古诗词的意境，感受诗人

的情感。

2.以诗人的生活背景、性格特点为切入点，帮助学生理解诗词中

的情感。

3.鼓励学生发挥想象，将古诗词中的画面与自己的生活经历相结

合，提高对诗词意境的理解。

三、古诗词解析和随堂练习设计

1.教师应选取具有代表性的诗句进行详细解析，引导学生学会分

析诗词。

2.设计具有针对性的随堂练习，让学生在练习中巩固所学知识，

提高鉴赏能力。

3.鼓励学生互相交流、讨论，激发他们的学习兴趣，提高课堂氛

围。

2.引导学生运用优美的文字表达自己的观点，提高他们的写作能

力。

1.关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略。

2.鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的思维能力和表达能

力。

4.拓展延伸部分，教师可推荐一些具有代表性的古诗词作品，引

导学生进行课外阅读，提高他们的文学素养。同时，组织古诗词鉴赏

活动，让学生在实践中提升鉴赏能力。

本节课