2024年一年级下册语文教案语文园地七 .pdfVIP

2024年一年级下册语文教案语文园地七

一、教学内容

本节课选自一年级下册语文教材，语文园地七。具体内容包括：

1.诗歌《春天的声音》

2.故事《小猪快跑》

3.语文天地《有趣的象形字》

4.写字《人、口、手、目》

二、教学目标

1.让学生掌握本节课的生字词，并能熟练朗读课文。

2.培养学生对春天的感知，激发学生对大自然的热爱。

三、教学难点与重点

1.教学难点：诗歌的朗读与理解，象形字的认识。

2.教学重点：生字词的学习，写字技巧的掌握。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、写字本。

五、教学过程

1.导入：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，进而

引出本节课的主题。

2.第一环节：学习诗歌《春天的声音》

（1）教师带领学生朗读诗歌，理解诗歌内容。

（2）学习生字词，如“春、天、声、音”等。

（3）让学生尝试自己朗读诗歌，体验春天的美好。

3.第二环节：学习故事《小猪快跑》

（1）教师讲述故事，学生认真聆听。

（2）学习生字词，如“小、猪、快、跑”等。

（3）引导学生复述故事，培养学生的表达能力。

4.第三环节：学习语文天地《有趣的象形字》

（1）教师展示象形字，引导学生观察并说出字的特点。

（2）学习生字词，如“人、口、手、目”等。

（3）让学生尝试用象形字进行组词，培养学生的想象力。

5.第四环节：写字练习

（1）教师示范写字，讲解书写要领。

（2）学生跟随教师一起练习写字。

（3）评价学生书写成果，鼓励优秀学生。

六、板书设计

1.诗歌《春天的声音》：春天的特点，生字词。

2.故事《小猪快跑》：故事梗概，生字词。

3.语文天地《有趣的象形字》：象形字特点，生字词。

4.写字：人、口、手、目。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）朗读诗歌《春天的声音》，家长签字确认。

（2）用象形字组词，至少三个。

（3）抄写生字词，每个两遍。

2.答案：

（1）略

（2）示例：人（男人、女人、大人）、口（人口、入口、出

口）、手（大手、小手、手心）、目（目标、目的、目光）

（3）略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对生字词的掌握程度较好，但部分学生

对诗歌的理解还有待提高。在今后的教学中，应加强学生对诗歌的感

悟。

2.拓展延伸：鼓励学生收集春天的图片，制作成手抄报，展示春

天的美好。同时，让学生观察生活中的象形字，提高学生对汉字的认

识。

重点和难点解析

1.教学难点：诗歌的朗读与理解，象形字的认识。

2.教学重点：生字词的学习，写字技巧的掌握。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

一、诗歌的朗读与理解

1.教师应以生动的语言、丰富的表情和适当的肢体动作，引导学

生进入诗歌的情境，帮助学生理解诗歌的内涵。

2.针对一年级学生的认知特点，教师可采用图片、实物等辅助教

学，让学生直观地感受诗歌所描绘的春天景象。

3.在朗读环节，教师应注重培养学生的朗读技巧，如节奏、语气、

情感的把握，以提高学生的朗读水平。

二、象形字的认识

1.教师可通过展示象形字的演变过程，帮助学生理解象形字的来

源和特点。

2.通过对比象形字与现代汉字，引导学生发现象形字与实际事物

的联系，提高学生对汉字的兴趣。

3.设计有趣的游戏和活动，如“找不同”、“猜字谜”等，让学

生在轻松愉快的氛围中掌握象形字。

三、生字词的学习

1.教师应注重生字词的音、形、义教学，确保学生全面掌握。

2.采用多样化的教学手段，如卡片、挂图、多媒体等，增强学生

对生字词的记忆。

3.鼓励学生用生字词进行组词、造句，提高学生的实际运用能力。

四、写字技巧的掌握

1.教师应详细讲解写字的笔画顺序、结构布局等，确保学生掌握