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（课标）高考语文一轮总复习专题八古代诗歌鉴赏专题跟踪训练21不分版本
（课标）高考语文一轮总复
习专题八古代诗歌鉴赏
专题跟踪训练21不分版本
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古代诗歌鉴赏
1．[送别怀人诗]阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
送韩十四江东觐省①
杜甫
②
兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？
③
黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。
此别应须各努力，故土犹恐未同归。
[注]①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未
平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢
娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。
(1)以下对本诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项()
A．首句“老莱衣〞运用典故，诗人感慨古代老莱子彩衣娱亲的天伦之乐，在这干戈遍
地的乱世，已很难找到。
B．“万事非〞三字，包容着巨大的世上沧桑，概括了辛酸的人间悲剧，表现出诗人深
厚的忧国忧民的思想感情。
C．“何处访庭闱〞一句探问，既表达出对韩十四探亲之途渺茫的担忧，又透露了对韩
十四此行的关切，感情十分真挚。
D．“树影稀〞中一个“稀〞字借写稀疏的树影在水边掩映摇晃，联想到友人探亲途中
孤身一人的孤独寂寞，表达了对友人的惜别之情。
(2)诗歌第三联使用了虚实结合的手法，请简要赏析其妙处。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
[解析](1)D项，“联想到友人探亲途中孤身一人的孤独寂寞〞错，这里表达的应该
是诗人目送友人远去，自己感到孤独寂寞。(2)答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分
析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。如此题考查的是虚实结合的手法，注意答出实景
“白马江〞头的景色和虚景“黄牛峡〞，然后分析其在表达情感方面的作用。
[答案](1)D
(2)五、六两句，描写分手时诗人的遐想和怅惘。诗人伫立白马江头，目送着韩十四登
船解缆，扬帆远去，逐渐消失在水光山影之间了，他还在凝想入神。韩十四走的主要是长江
水路，宜昌西面的黄牛峡是必经之地。这时诗人的耳际似乎响起了峡下黄牛滩的流水声，其
中白马江头的景色乃是实景，而黄牛峡那么是作者想象之中的虚景，虚实相生，饱含作者对
友人的惜别之情。
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2．[羁旅思乡诗]阅读下面的宋词，完成(1)～(2)题。
临江仙·暮春
赵长卿①
过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜，中酒落花天。见
说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。
[注]①作者是宋朝宗室，“靖康之变〞后，北宋亡于金人，宗室纷纷南迁，最后定居
临安一带。
(1)以下对本词的理解和分析，不正确的一项为哪一项()
A．“过尽征鸿〞一句表达了词人思念故园的情感，词人用比兴手法，以征鸿比喻漂泊
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