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课题
Unit7Chinesefestivals
单元教学目标
1.能听懂、会说、会读单词springfestival,mid-autumnfestival,dragonboatfestival,thedoubleninthfestival,ricecake,dumpling等。
2.能听懂、会说、会读、会写单词January,February,May,June,September,October等。
3.能听懂、会说、会读、会写句型ThespringfestivalisinJanuaryorFebruary.Peopleeatdumplingsatthisfestival.
4.能知道字母th在单词中的读音。
单元教材分析
本单元的话题是中国的传统节日。教师可结合五上Christmas引入，课前可要求学生搜集一些关于中国的传统节日的信息，包括日期、食物和风俗习惯等，为课堂教学做准备。本单元的词汇除了节日名词和食物之外，还包括十二个月份，教师可帮助学生复习季节类和星期类的词汇。为了方便教学和操练，师生可准备日历本。
本单元的句型有两个，都是一般现在时态，一个是用来表达节日的日期，一个是用来描述人们在不同节日里的常见活动和庆祝方式。
单元教学重难点
1.句型：ThespringfestivalisinJanuaryorFebruary.Peopleeatdumplingsatthisfestival.
2.语音：字母组合th在单词中的读音。
单元课时安排
第1课时：Storytime
第2课时：Funtime,Grammartime
第3课时：Cartoontime
第4课时：SoundtimeCheckouttimeandCulturetime
第5课时：Tickingtime(review)
Period1Storytime
教学目标
1.能听懂、会读、会说节日单词：DoubleNinthFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,SpringFestival.
2.能听懂、会读、会说不同节日的传统食物和活动。
3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
重点
能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
难点
能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学准备
PPT,卡片
教
学
过
程
教学过程设计
调整与补充
Step1Greeting
Step2Pre-reading
T:doyoulikegames?Sofirst,let’splayagame:readandguess
redpocket,dumplings(studentstrytoreadtogether)
T:whatfestivalisit?
Springfestival.
〔2〕mooncakes,ricedumplings(studentstrytoreadtogether)
whatfestivalisit?
Springfestival.
〔3〕climbingthemountain,aricecake(studentstrytoreadtogether)
whatfestivalisit?
Doubleninthfestival.
(4)Dragonboat,ricedumplings.(students)trytoreadtogether)
whatfestivalisit?
Dragonboatfestival.
T:Showallthenewwords,whocanreadthem?Afterteachingtoread,sscanreadtogether.
T:great.look,theyareallaboutChinesefestival.(showthetitleofunit7,
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