鲁科版高中化学选择性必修2全册教学课件.pptx

中图版高中地理必修第一册

全册教学课件;第1章

原子结构与元素性质;联想·质疑;一、氢原子光谱和玻尔的原子结构模型;观察与思考;在一个被抽成真空、两端含有电极的玻璃管中充入低压氢气，然后在两个电极上施加高压，使氢原子在电场的激发下发光［图1-1-2（a）］，发出的光经过三棱镜分光后得到如图1-1-2（b）所示的氢原子光谱图。;实验证明，氢原子光谱是由具有特定波长、彼此分立的谱线组成的线状光谱，这与根据卢瑟福原子结构核式模型得到的推论是不一致的。为了解释这一实验事实，玻尔在卢瑟福核式模型的基础上提出了核外电子分层排布的原子结构模型，其基本观点是：

（1）原子中的电子在具有确定半径的圆周轨道（orbit）上绕原子核运动，并且不辐射能量。;（2）在不同轨道上运动的电子具有不同的能量（E），而且能量值是不连续的，这称为能量“量子化”。轨道能量依n值（1、2、3、...）的增大而升高，n称为量子数。对氢原子而言，电子处在n=1的轨道时能量最低，这种状态称为基态；能量高于基态能量的状态，称为激发态。

（3）只有当电子从一个轨道（能量为Ei）跃迁到另一个轨道（能量为Ej）时，才会辐射或吸收能量。当辐射或吸收的能量以光的形式表现出来并被记录时，就形成了光谱。;玻尔原子结构模型成功地解释了氢原子光谱是线状光谱的实验事实，阐明了原子光谱源自核外电子在能量不同的轨道之间的跃迁，指出了电子所处的轨道的能量是量子化的。玻尔提出的这些重要概念和观点至今对我们理解原子结构仍然具有启发性。;二、量子力学对原子核外电子运动状态的描述;显然，上述问题只用玻尔的轨道概念和量子数n是无法解释的。那么，应当如何解释氢原子的光谱和多电子原子的光谱的复杂现象呢？原子核外电子的运动状态是否还存在玻尔原子结构模型未能描述的其他量子化现象呢？;原子线状光谱的产生是原子核外的电子在不同的、能量量子化的状态之间跃迁导致的，因此，根据多电子原子光谱现象的复杂性及其在外磁场存在时的谱线分裂现象，可以推测同一量子数n所??记的核外电子运动状态中的不同电子所具有的能量可能还存在差异。

20世纪20年代中期建立的量子力学理论不仅能够较圆满地解释原子光谱的实验事实，而且为解释和预测物质结构与性质提供了全新的理论支撑，已经成为现代化学理论的基础。;量子力学理论仍然使用量子数n。习惯上，将n所描述的电子运动状态称为电子层。n的取值为正整数1、2、3、4、5、6等，对应的符号分别为K、L、M、N、O、P等。一般而言，n越大，电子离核的平均距离越远，电子具有的能量越高。;当n相同时，电子具有的能量也可能不同，即同一个电子层内的电子可处于不同能级。当n=x时，有x个能级，分别用符号s、p、d、f等表示。例如，n=2时，有2个能级，符号分别为s、p；n=4和n=3时，分别有4个和3个不同的能级。于是，当钠原子中的电子由n=4的电子层的不同能级跃迁到n=3的电子层的不同能级时，形成的光谱就会有多条谱线。

科学实验又发现，在存在外磁场时，处于同一能级的电子的空间运动状态的能量还会不同。因此，当有外磁场时，氢原子或多电子原子光谱中的一条谱线就可能分裂为多条。;习惯上，人们用“原子轨道（atomicorbital）”来描述原子中单个电子的空间运动状态。不过，此处定义的原子轨道被赋予了新的含义。电子层为n的状态含有n2个原子轨道。当n=1时，有1个能级，记为1s；也只有1个原子轨道，记作1s。当n=2时，有2个能级，分别记为2s和2p；共有4个原子轨道，包括1个s轨道和3个p轨道（分别记作2s、2px、2py、2pz）。当n=3时，有3个能级，分别记为3s、3p和3d；共有9个原子轨道，包括1个s轨道和3个p轨道（分别记作3s、3px、3py、3pz），以及5个d轨道。在无外磁场的条件下，处于同一能级的原子轨道能量相同。表1-1-1总结了n值所对应的能级和原子轨道的情况。;不仅如此,核外运动的电子还存在一种被称为“自旋”的量子化状态。处于同一原子轨道上的电子自旋状态只能有两种，分别用符号“↑”和“↓”表示。氢原子的电子由n=2的状态跃迁到n=1的状态时得到两条靠得很近的谱线，钠的原子光谱中存在靠得很近的两条黄色谱线，都与电子的自旋有关。这里的“自旋”并不意味着电子像地球那样绕轴“