学前教育工作汇报材料1.docxVIP

学前教育工作汇报材料1

一、基本情况

全县共有3—5岁幼儿29936人,入园幼儿16023人,入园率为53.5%。全县有幼儿园和幼教点262个,其中：小学附设幼儿园27个,在园幼儿6820人,占入园幼儿总数的42.6%;村级完小幼教点151个,在园幼儿4572人,占入园幼儿总数的28.5%;已批准发证的民办园38个,在园幼儿3218人,占入园幼儿总数的20.1%;已申报未发证的民办园46个,在园幼儿1413人,占入园幼儿总数的8.8%。全县共有幼儿园教职工704人,其中公办园教职工483人,专任教师215人(公办在编教师95人),专任教师学历达标率98%;民办园教职工221,学历达标率56%。

近年来,县教育局以创建教育强县为契机,深入落实科学发展观,坚持以优化资源为基础,提升内涵为主线,按照“公办为主、民办补充、统筹协调”的发展思路,不断加强对各类幼儿园的标准化、规范化建设,全县学前教育走在全市的先进行列。

一是发展步伐不断加快。近年来,全县各类幼儿园规模不断扩大、数量迅速增加、普及水平进一步提高。县城三所小学附设幼儿园先后通过市专家评估验收,成功晋级为市级一类幼儿园,成为全市学前教育的示范窗口,三所小学附设幼儿园通过典型经验推广、对外开放交流、送教下乡等活动,有效地带动了全县幼儿园管理水平和办园质量的整体提升。孚玉中小、长铺中小、九姑中小、程岭中小附设幼儿园和一些保教质量好、社会信誉高的民办园,管理上水平、质量上层次,开始成为家长满意的幼儿园。

二是学前教育普及率大幅提高。各地以中心小学附设幼儿园建设为重点,以村级完小幼教点和民办园为补充,形成了学前教育体系的基本框架。“”期间,全县幼儿园和学前班做到了广覆盖,基本满足了适龄幼儿的入园需求。学前三年毛入园率超过了全省平均水平。

三是办园条件进一步改善。近年来,我县逐年加大了对学前教育投入,20xx年—20xx年,全县对学前教育投入重点保证园舍建设和幼儿教师培训,其中,校安工程建设共投入资金220万元,城关小学附设幼儿园投入资金165万元,新建了建筑面积达1370平方米的标准化的幼儿楼,极大地解决了城小附设幼儿园的办园需求。20xx—20xx年,共选派了15名公办幼儿园园长到华中师范大学、安徽师范大学和桐城师范高等专科学校参加国家级、省级和市级培训;20xx年,县教育局还分别举办了84名民办幼儿园园长和143名民办幼儿教师参加的培训班,有效的地提高了我县幼儿园的办园质量。

四是规范了民办幼儿园的健康发展。县教育局下发了《关于加强全县民办学前教育机构管理工作的通知》,按照属地管理的原则,进一步加强了各乡镇学区管理小组和各中心小学校的责任。通过清理整顿、年度检查、督促指导,取缔了21个办园条件差、存在较大安全隐患的幼儿园,吊销了办园许可证。

二、存在问题

我县学前教育发展虽然取得了一些成绩,但存在问题很突出,主要表现在以下几个方面：

(一)幼儿园数量规模严重不足,入园难问题非常突出。一是随着城镇化进程的不断加快,大批农民进城务工,城区人口急剧膨胀,学前儿童数量猛增,城区幼儿园的数量和规模已不能满足幼儿入园需求,使得城区幼儿园班额大的现象十分突出。县城三所小学附设幼儿园,按标准只能招收1080名幼儿,而实际在园幼儿2465名,班额均达50人以上,幼儿教学活动无法正常开展。二是民办幼儿园办园质量差,家长不愿送孩子就读。三是一些村完小附设幼教点,条件有限,接纳人数不多,致使许多幼儿无法接受正规的学前教育。

(二)幼儿园经费严重不足,办园条件非常简陋。由于学前教育没有纳入义务教育管理,没有专项教育经费投入,园舍建设、保教设施、公用经费等,财政未纳入预算,导致办园条件无法改善。实验小学和城关小学附设幼儿园设施较好但园舍面积不足,大班化严重,入园难问题突出;松兹小学附设幼儿园幼儿楼不符合幼儿园的建筑标准,存在安全隐患;农村中小附设幼儿园或完小幼教点,因陋就简办园,教学场地不够规范,保教设施不足;民办幼儿园以收费养园,既要付场租,又要支付教师工资,难以拿出过多资金添置幼儿活动设施。有的民办园由于招生不理想,不仅没有购置和改善设施设备的能力,而且运转都难以支撑。

(三)城乡发展不平衡,幼儿园和幼教点严重挤占小学资源。目前,城乡之间,不同性质的园班之间,办园水平差异较大。整体来看,城区优质教育资源相对较多,条件相对较好,农村优质教育资源少,条件相对较差,公办园所好于民办园。到目前为止,我县还没有一所独立的公办幼儿园,因而幼儿园没有独立的园舍,没有独立的人员,没有独立的财务,学前教育全部都附设在小学,严重挤占小学资源。全县还有2个乡镇中心小学无附设幼儿园,家庭经济条件相对好的,由家长陪同进县城,条件较差尤其是父母外出务工、由老人照看的留守幼儿,根本无法