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中考作文复习专题

——妙用抒情，让真情静静流淌

教学目标：1.了解感情真挚在中考作文中的重要性。

2.学习运用具体的抒情方法表达自己的真情实感，做到学以致用。

教学重难点：学习妙用抒情的具体方法，让作文中充满了真情。

课时安排：一课时

教学过程：

导入：

唐代诗人白居易曾说过“感人心者，莫先乎情。”意思是没有比由衷而发的感情更能打动人心的了。同样，文章有情才能够打动读者、感染读者。

任务一：先声夺人探方法

1.从《上春山》这首歌词中，你感觉到它表达了什么情感？那它是用什么方法抒发的呢？借助什么方式抒发想要表达的情感呢？

借景抒情-----景物点染中抒情。

化用诗句------移花接木中抒情。

寓情于事-----平淡叙事中抒情

2.怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

传递的是怎样的情绪呢？

通过对人物动作、神态细致地描摹，人物的细节描写，写出了岳飞在面对投降派不抵抗政策时的义愤填膺和愤懑之情。抓住细节抒真情

抒情方法归纳：化用诗词——移花接木含真情，借景抒情——景物点染融真情

寓情于事——平淡叙事见真情，细微刻画——细节描写抒真情。

任务二：抒情方法巧运用

一练：借得佳句成华章

运用“移花接木”的方法，仿照句式，抒写语文世界的精彩，表达作者对语文的热爱。

原文：语文的世界里蕴含着无穷的精彩啊！

升级：语文是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神；语文是苏东坡的“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱豁达；语文是文天祥的；语文是；语文是；语文蕴含着一字一句一世界的精彩

二练：一切景语皆情语

例文引领：这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。——莫怀戚《散步》

问题：这段话中描写了哪些景物？哪些词语蕴含着生命的气息？

总结：写了田野、嫩芽、冬水

新绿、铺着、浓、淡、密、咕咕地

这些景物、这些词语为我们展现了一幅生机勃勃、春意盎然的画面，渲染了一家人散步的温馨，也烘托作者对蓬勃生命的欣喜、敬畏之情。

仔细观察下图，思考：这幅画可以抒发怎样的情感？运用借景抒情的方法，将这种情感表达出来。（写几句话即可）

三练：细节描写抒真情

出示背景资料。2.播放放视频

请同学们仔细观察李白的动作、神情细节，写一段细节描写来表达李白当时的心情。

任务三：依据“标”“准”析中考

1.出示义务教育《语文课程标准》（2022版）

2.出示中考作文评分标准

下面是2023年宁夏中考作文，认真阅读写作要求和考场佳作，说一说这篇作文是怎么抒情的？运用了今天学到的哪种抒情方法？有哪些我们可以借鉴的，又有哪些不足？

（2023年宁夏中考作文）阅读下面的文字，按要求作文。

《论语》说，“学而时习之，不亦说乎？”《礼记》说，“虽有至道，弗学，不知其善也。”孙权劝吕蒙学习，于是吕蒙不再是吴下阿蒙，让人刮目相看；而宋濂则主动学习，“余幼时即嗜学”，终于成为文学家。也就是说处处学习，时时学习，主动学习，明白学习的意义，我们才能承担重任，成就未来，建设国家。

根据上面的内容，请讲讲你学习中的故事,或者对学习意义的理解,也可以抒写学习时的感受。要求：自拟题目，内容具体充实，文体不限，不少于500字。（不能透露与考生有关的信息）

考场佳作：

人间至味是学习

提笔，洁白的画纸被渲染出一片青绿。落笔，山的轮廓被描摹出大致。窗外的余晖洒在画板上，为那断续不齐的山洒了一片金光。

不觉间墙角的废画纸被堆成一座小山，可手中的画却毫无灵韵，我仍未见到我心中的那座山。

“又有进步了，揉擦，塑造，做得越来越生动了。”老师的鼓励仍在耳畔。我从未放下过努力与勤奋，可脚步却还是落得越来越远。

天空乌云密布，鸟儿不断发出低沉的鸣叫，霎时，大雨倾盆。雨，淋了满身，却从未将我的自尊心洗刷丝毫——我想要走向老师，询问请教。

在座位前犹豫不决，踱步、迷茫，无可奈何——画吧……可，窗外的暴雨、焦虑惆怅的思绪，让我快要坚持不住了。

“结构凌乱、笔触死板、雷同太多，这么大的问题为什么不主动请教老师呢？”陌生的声音把我从惆怅的思绪中拉回现实。可细细想来，画不好的原因不正是这样吗？简短中肯的意见让我醍醐灌顶，促使我主动去请教老师如何改进。

拿起笔，重新战斗，灵感再现，仔细落笔，寥寥数笔画出了“横看成岭侧成峰”的巍峨，画出了“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的壮丽。这一次结构整齐，笔触多变，色彩立体，