城市地理学教学大纲.doc

《城市地理学》教学大纲

一、课程说明

（1）课程编号：

（2）课程名称：城市地理学英文名称：UrbanGeography

（3）学分/学时：3／48

（4）先修课程：地理学、城市规划原理

（5）适应专业：城市规划

（6）课程简介：城市地理学是研究在不同地理环境下，城市形成发展、组合分布和空间结构变化规律的科学，既是人文地理学的重要分支，又是城市科学群的重要组成部分。

城市地理学具有理论和实践相结合的特征，一方面，它可以应用于城市规划、国土整治和区域规划等领域，另一方面，它也具备直接解决实际问题的能力。因此，本课程能使学生掌握城市发展的基本理论和规律，是学生参与规划实践的重要基础。这门课是城市规划专业的重要基础课程。

二、课程教学目的：

本课程的教学目的是使学生：①牢固掌握城市化原理、城市土地利用三模式、中心地理论、核心—边缘模式、城市规模分布；②掌握城市的产生与发展、城市化的历史进程、城市职能分类、区域城镇体系规划；③了解城市市场空间、社会空间和感应空间、城市问题。

三、教学内容与安排

第一章绪论

一、城市地理学的研究对象、任务和内容；二、城市地理学与相关学科的关系；三、西方城市地理学的发展简史；四、中国城市地理学的发展

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学时为：2学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

（1）城市地理学的研究对象、任务和内容。城市地理学的研究对象是城市。城市地理学最重要的任务是揭示和预测世界各国、各地区城市现象发展变化的规律性，其研究的主要内容是从区域和城市两种地域系统中考察城市空间组织——区域的城市空间组织和城市内部的空间组织。

（2）分析城市地理学与城市规划学、城市生态学、城市社会学等相关学科的关系。

（3）介绍西方城市地理学的发展简史。

（4）分析中国城市地理学的发展。

2、教学要求

【掌握】城市地理学的研究对象和任务。

【了解】城市地理学与相关学科的关系；西方城市地理学的发展简史；中国城市地理学的发展。

【难点】城市地理学的任务。

第二章：城乡划分和城市地域

第一节：城市概念及标准；第二节：城市地域；第三节：中国市、镇建制标准和统计口径

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学时为：2学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

（1）城市概念及标准：介绍城、市、镇的概念及定义城镇的标准。

（2）城市地域。介绍城市的行政地域、实体地域、功能地域。

（3）介绍我国的市、镇建制标准前后经历过的几次变动；我国城乡划分和统计口径。

2、教学要求

【重点掌握】城市概念及标准，城市的行政地域、实体地域、功能地域。

【掌握】我国城乡划分和统计口径。

【了解】我国的市、镇建制标准前后经历过的几次变动。

【一般了解】城、市、镇的发展历史。

【难点】城市的行政地域、实体地域、功能地域。

第三章：城市的产生和发展

第一节：城市是社会生产力发展到一定阶段的产物；第二节：城市产生与发展的区域基础；第三节：城市地理位置与城市的产生和发展；第四节：不同类型城市的形成和发展；第五节：技术进步与城市的产生与发展

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学时为：4学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

（1）按照马克思主义的观点，城市是社会生产力发展到一定阶段的产物。

（2）分析区域自然地理条件对城市形成发展的影响；介绍我国城市按其所在的区域地形分类的10种城市类型。

（3）介绍城市地理位置概念、类型，城市的中心、重心位置和邻接、门户位置，城市沿交通线成长的区位类型。

（4）分析中心镇型城镇、交通型城镇、专门化城镇的形成和发展。

（5）分析技术进步与城市发展相互关系的历史演变、信息技术革命与新产业空间的形成、信息革命时代世界城市体系的形成。

2、教学要求

【重点掌握】区域自然地理条件对城市形成发展的影响；城市的中心、重心位置和邻接、门户位置。

【掌握】中心镇型城镇、交通型城镇、专门化城镇的形成和发展。

【了解】我国城市按其所在的区域地形分类的10种城市类型。。

【难点】城市的中心、重心位置和邻接、门户位置。

第四章：城市化原理

第一节：城市化定义；第二节：城市化的机制；第三节：城市化的类型与测度；第四节：郊区化；第五节：逆城市化

（一）教学方法与学时分配

教师讲授为主，课堂讨论为辅，多媒体课件辅助教学；学分为：6学时。

（二）教学内容及基本要求

1、教学内容

（1）介绍各学科对城市化的不同解释，城市化地域空间过程的类型，讨论城市化含义的三个争论问题。

（2）分析城市兴起和成长的一般前提，经济增长与城市化，城乡人口迁移的系统分析模式，城市