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《Whereismycar》英语教案范文

一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是松鼠给大家带来的《Whereismycar》，希望能帮助到大家!

《Whereismycar》教案(一)

教学目标

1.通过复习，检查学生对本单元熟悉和掌握程度。

2.核心句型：Whereis?Isitin/on/under?

3.养成自己收拾书包和玩具的习惯。

教学重难点

Whereis?Isitin/on/under?

教学工具

实物玩具、cap、magicbox等,ppt

教学过程

一.Warm-upandrevision.

1.Letrsquo;ssing:Whereisthetoycar?

2.Game:Sharpeyes

二.Presentation

1.由上面的游戏复习学过的词汇及方位介词，引出句型Whereis?并练习。

2.由Whereisthedog?猜猜小狗去了哪里，自然引出Isit...?Yes,itis./No,itisnrsquo;t.(注意升调的读法)。

3.课文学习。P43.(听录音前先让学生试读，弄懂要求后再听录音)

听两遍后核对答案。

4.巩固。继续游戏：WhereisZip?进一步操练句型：Isit...?

三.Practice.

1.magicgame:通过魔术游戏让学生操练本节课的两个句型。教师示范变魔术之后请学生到台上玩这个游戏。

2.呈现一个宝宝的房间图，玩具、物品随意摆放。复习巩固：Whereis...?和Isit...?然后呈现对比图玩具收拾整理好之后。进而体现情感目标教育：养成整理的习惯，个人物品分类摆放，保持房间干净整洁。

四.Homework:1.熟读课文第43页的句子，注意语调。

2.回家后收拾整理自己的东西，归类放好。

板书

Unit4PartB

Whereis...?

Isit...?

Yes,itis.

No,itisnrsquo;t.

《Whereismycar》教案(二)

教学目标

【知识目标】

能够听懂、会说句型Whereis?Itrsquo;sin/on/under

能够听、说、认读单词：desk，chair,in,on,under

【能力目标】

能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Whereis?Itrsquo;sin/on/under询问物品位置并回答。

【情感态度目标】

养成自己收拾书包的好习惯

教学重难点

1.能够听懂、会说句型Whereis?Itrsquo;sin/on/under能够听、说、认读单词：desk，chair,in,on,under

2.能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Whereis?Itrsquo;sin/on/under询问物品位置并回答。

教学工具

ppt课件

教学过程

一、Warm-up

1.Letrsquo;ssing

Thestudentssingthesong:Whereisthetoycar?

Aftersingsing,letthestudentsanswerthequestion:

Whereisthetoycar?

Itrsquo;s_____________

A.onthedeskB.onthechair

2.Letrsquo;schant

On,on,on,onthedesk;

in,in,in,inthedesk;

under,under,under,underthedesk;

on,on,on,onthebook;

in,in,in,inthebook;

under,under,under,underthebook

二、Presentation

1.Theteacherpretendstolookforthekeyandasks:“Whereismyredkey?Canyouhelpme?”Thestudentswillhelptheteacherandguess：“Isitonyourbag?Isit