《13 猫》(同步训练)小学语文四年级下册_统编版_2024-2025学年.docxVIP

《13 猫》(同步训练)小学语文四年级下册_统编版_2024-2025学年.docx

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《13猫》同步训练(答案在后面)

一、基础知识与积累(本大题有6小题,每小题6分,共36分)

1、【字词积累】请根据课文内容填写下列词语,注意拼写正确并准确使用它们。

(1)谁都有____________________的时候。(“非”)

2、【词语辨析】选择下列句子中加点词语的正确意思。

(1)“猫的性格实在有些古怪。”在这句话中,“古怪”的意思是指:(A.奇怪B.怪异C.做出怪事C)

3、题目:课文中“翻开来看,原来是一张小猫的画片,画得真有趣,五颜六色的小花朵,一只眼睛圆溜溜的,好像在说话。”这句话中“五颜六色”和“圆溜溜”分别用到了什么修辞手法?

4、题目:结合课文内容,解释以下句子的意思:“小猫虽然只是一只普通的小猫,却有着让人敬佩的勇气和毅力。”

5、选择正确的读音填空:

调皮(tiáodiào)________

懒惰(lǎnnǎn)________

搭乘(dādá)________

难过(nánnàn)________

6、根据课文内容填空:

老舍先生笔下的猫性格实在有些______。

它高兴的时候能比谁都______,在屋里跑来跑去,还会在稿纸上踩印几朵小梅花。

不高兴时,无论谁说多少好话,它也一声不出,只愿自己找个暖和的地方______。

二、阅读理解(30分)

阅读文章:

《猫》

我家养了一只猫,名叫“小白”。小白毛色洁白如雪,眼睛绿得像两颗宝石,尾巴长长的,非常可爱。

小白非常机灵,总是能找到家里最隐蔽的地方睡觉。它喜欢在阳光明媚的午后,蜷缩在沙发角落里,享受温暖的阳光。有时候,它会偷偷地跑到我的书桌上,用爪子拨动我的笔,好像在和我玩耍。

小白最有趣的事情就是捉老鼠了。每当夜幕降临,小白就会变得异常警觉,耳朵竖得老高,眼睛瞪得大大的。它会在屋子里四处搜寻,一旦发现老鼠的踪迹,就会迅速扑过去,捉住老鼠。有时候,它还会把捉到的老鼠叼到我的脚边,让我帮忙处理。

小白虽然有时候调皮,但它非常懂得体贴人。有一次,我生病了,躺在床上休息。小白就静静地躺在我的床边,用它那柔软的身子蹭我的手,好像在安慰我。那段时间,小白成了我的“小护士”。

1.文章中提到的“小白”是指什么动物?

A.狗

B.猫

C.鸟

D.鱼

2.小白喜欢在什么时间做什么事情?

A.阳光明媚的午后,睡觉

B.夜幕降临,捉老鼠

C.生病时,照顾人

D.晴天,玩耍

3.小白对“我”有什么特殊的情感?

A.亲近,但不关心

B.关心,但有时调皮

C.疏远,从不关心

D.只在生病时关心

三、写作题(34分)

题目

小猫懂事了

你家养了一只猫,它每天在家里玩耍,有时候会调皮得很。但是最近,你发现它好像懂事了,开始懂得帮助你做一些事情。请以《小猫懂事了》为题,写一篇短文,描述一下它开始懂事的表现。词数要求80个左右。

《13猫》同步训练及答案解析

一、基础知识与积累(本大题有6小题,每小题6分,共36分)

1、【字词积累】请根据课文内容填写下列词语,注意拼写正确并准确使用它们。

(1)谁都有____________________的时候。(“非”)

答案:“非”意为“不是”,体现了猫在不同情况下展现出的不同性格。这里指猫并不是天生就胆小,有时也会勇猛起来。

(2)它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不吭,(哪怕)闭着力睛,(连)辛苦着脑筋,寻找被窝。(“哪怕,连”)

答案:“哪怕”表示条件,即便;“连”表示递进,甚至,用于增强语气,表明不高兴时猫连一点点情绪都表露不出来,体现了猫的高傲。

解析:这两个词组搭配使用,生动展现了猫的高傲性格,即使在最放松的时候,也尽量保持自己的态度。这两个词用得非常精准,分别体现了条件性和递进关系,强化了情感的表达。

2、【词语辨析】选择下列句子中加点词语的正确意思。

(1)“猫的性格实在有些古怪。”在这句话中,“古怪”的意思是指:(A.奇怪B.怪异C.做出怪事C)

答案:C

解析:“古怪”的意思是指行为或性质与众不同,常带有负面评价的含义,适用于描述不寻常或出乎意料的行为。在这里,“古怪”用来形容猫性格的独特性,表达了对于猫性格多变的客观描述,并不带褒贬。

3、题目:课文中“翻开来看,原来是一张小猫的画片,画得真有趣,五颜六色的小花朵,一只眼睛圆溜溜的,好像在说话。”这句话中“五颜六色”和“圆溜溜”分别用到了什么修辞手法?

答案:五颜六色用到了排比修辞手法;圆溜溜用到了拟人修辞手法。

解析:排比修辞手法是指通过重复同类词句的结构,达到增强语言的节奏感和修辞效果的目的。“五颜六色”中的“五”和“六”都是同类数的重复,形成了排比。拟人修辞手法是指将无生命的事物赋予人的情感、行为或特征,使其具有人格化的特点。“圆溜溜”中的“溜”字形象地描绘了眼睛的

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