评价》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版七年级上册.pdfVIP

《学习评价》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

本课时的教学目标是让学生掌握音乐学习评价的基本概念和

意义，理解评价在音乐学习中的重要性。通过学习，学生能够根

据评价标准对自己的音乐学习进行反思和总结，并学会运用评价

方法对同伴的音乐作品进行客观、公正的评价。同时，培养学生

的音乐鉴赏能力和审美情趣，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

二、教学重难点

本课时的重点在于让学生理解音乐学习评价的目的和作用，

掌握基本的评价方法和技巧。难点则在于如何引导学生将理论知

识与实际操作相结合，能够在评价中运用所学知识进行实际的音

乐作品分析。另外，对于部分学生来说，可能还存在如何正确表

达个人意见及接受他人意见的心理障碍，因此也需在教学中进行

相应的引导和帮助。

三、教学准备

1.准备相关的音乐作品素材，包括各种风格的音乐片段或完

整的音乐作品。

2.准备多媒体教室，确保音响设备正常运行。

3.准备教学课件，包括评价理论、评价方法和音乐作品分析

的要点等。

4.提前了解学生的学习基础和需求，为不同层次的学生制定

相应的教学计划。

5.准备教学互动环节所需的材料，如纸笔等，方便学生进行

课堂记录和练习。

四、教学过程：

引入阶段

音乐氛围的营造

课堂开始前，教师可播放一段优美的音乐，营造出宁静而和

谐的课堂氛围。此环节的目的是让学生们从课间的喧嚣中过渡到

音乐学习的状态。同时，通过音乐让学生们放松心情，为接下来

的学习做好准备。

导入新课

教师通过简短的介绍，引导学生了解本课的主题——“学习评

价”。教师可以通过询问学生对音乐学习的看法、他们认为什么样

的音乐是好的等话题，激发学生们的思考和讨论，从而引出本课

的学习内容。

探索阶段

理论知识的讲解

详细解释“学习评价”在音乐学习中的重要性，包括如何通过

评价来提高自己的音乐技能、理解音乐的内涵等。同时，介绍评

价的基本原则和方法，如客观性、准确性、全面性等。

互动讨论

教师可组织学生进行小组讨论，分享各自对“学习评价”的理

解和看法。通过小组讨论，学生们可以相互交流、互相学习，加

深对评价方法的理解。

案例分析

选择几个典型的音乐作品进行案例分析，分析作品中的旋律、

节奏、和声等元素以及它们的组合方式。在分析过程中，让学生

尝试用刚才学习的评价原则和方法进行简单的评价。

实践阶段

实践操作

学生可以选择一个自己熟悉的音乐作品进行实践操作。教师

引导学生按照评价的原则和方法对自己的选择进行客观、准确的

评价，记录下评价的过程和结果。在此过程中，教师应及时给予

学生指导和帮助。

作品展示与互评

学生将自己的评价结果进行展示，并与其他同学的作品进行

互评。在互评过程中，教师应引导学生学会尊重他人的作品，客

观地给出自己的看法和建议。通过互评，学生们可以互相学习、

互相进步。

总结阶段

回顾与总结

教师引导学生回顾本课的学习内容，总结“学习评价”的重要

性和方法。同时，强调在音乐学习中运用评价的重要性，并鼓励

学生将所学知识应用到实际的音乐学习中去。

布置作业

布置与“学习评价”相关的作业，如让学生选择一首新的音乐

作品进行自我评价或互评等。作业的目的是让学生将所学知识应

用到实践中去，并通过实践加深对知识的理解和掌握。

拓展阶段（可选）

教师可以根据学生的兴趣和需求，介绍一些与“学习评价”相

关的拓展内容，如音乐比赛的评价标准、音乐创作的评价方法等。

拓展内容的目的是拓宽学生的视野、增加学生的知识面和兴趣点。

在拓展阶段中，教师应根据学生的实际情况和需求进行适当的引

导和启发。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

本节课的教学目标是让学生能够熟练掌握并运用初中音乐课

程的评价方法，包括自我评价、互评及教师评价等。通过学习，

学生应能理解评价在音乐学习中的重要性，并能够根据评价标准

对自己的音乐学习进行反思和总结，提高音乐学习的自主性和积

极性。

二、教学重难点

教学重点在于使学生掌握有效的学习评价方法，并能够运用

这些方法对自己的音乐学习