四校联考五年级（上）期中数学试卷（含答案）.doc

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四校联考五年级（上）期中数学试卷（含答案）

1.下面最接近的数是(????)

A. B.2 C. D.0

【答案】C?

【解析】解：到的距离有2个单位长度；

B.到2的距离有5个单位长度；

C.到的距离有1个单位长度；

D.0到的距离有3个单位长度。

所以题中最接近的数是。

故选：C。

在数轴上，负数位于0的左边，正数位于0的右边，借助数轴比较数的大小，所有的负数都在0的左边，也就是负数都比0小，而正数都比0大，正数都比负数大；由此可知：正、负号后面的数越小越接近0，据此解答。

此题主要考查正负数的意义，正数与负数表示意义相反的两种量。

2.比较如图中两条平行线之间三个阴影部分的面积，的面积最大。单位：厘米

A.图A

B.图B

C.图C

D.一样大

【答案】B?

【解析】解：设它们的高为h厘米。

三角形的面积是平方厘米；

平行四边形的面积是平方厘米；

梯形的面积是平方厘米。

所以平行四边形的面积最大。

故选：B。

根据平行四边形的面积公式：，三角形的面积公式：，梯形的面积公式：，通过观察图形可知，这三个图形的高相等，设它们的高为h厘米，把数据代入公式求出它们的面积，然后进行比较即可。

此题主要考查梯形、三角形、平行四边形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式。

3.把一个木条钉成的平行四边形拉成一个长方形，它的面积(????)

A.不变 B.变大 C.变小 D.无法确定

【答案】B?

【解析】解：把一个木条钉成的平行四边形拉成一个长方形后，

每条边的长度都不变，但是高变长了，

于是由平行四边形和长方形的面积公式可知，

它的面积变大了，

故选：

把一个木条钉成的平行四边形拉成一个长方形后，每条边的长度都不变，但是高变长了，于是由平行四边形和长方形的面积公式可知，它的面积变大了，据此解答即可．

解答此题的关键是：弄清楚每条边的长度和高的变化情况．

4.苏绣是四大名绣之一，也是国家级非物质文化遗产之一。小菲从小就喜欢苏绣，假期里她拿出红色、绿色、黄色的丝线各一团长度相同，绣了一幅作品。绣完后，红色丝线剩下米，绿色丝线剩下米，黄色丝线剩下米。色的丝线用得最多。

A.绿 B.黄 C.红 D.无法确定

【答案】A?

【解析】解：，所以绿色的丝线用得最多。

故选：A。

根据题意，可知每种线的长度相同，所以剩下的越短，则用得最多。

此题要求掌握小数大小的比较方法。

5.十分位上的“8”与百分位上的“8”相差(????)

A.72 B. C. D.0

【答案】C?

【解析】解：

答：十分位上的“8”与百分位上的“8”相差。

故选：C。

十分位上的“8”是，百分位上的“8”是，求它们相差多少，用进行计算。

本题主要考查了学生对计数单位的理解，在哪一位上是几就表示有几个这样的计数单位。

6.下面说法中，正确的是(????)

A.所有的数，不是正数就是负数。

B.两个面积不等的梯形一定不能拼成一个平行四边形。

C.保留一位小数是，保留两位小数是。

D.与的大小相等，意义相同。

【答案】C?

【解析】解：所有的数分为正数，负数和0，所以原题说法是错误的，不符合题意；

B.把一个平行四边形可以分成面积不相等的两个梯形，所以两个面积不等的梯形不一定不能拼成一个平行四边形。所以原题说法是错误的，不符合题意；

C.保留一位小数是，保留两位小数是，原题说法是正确的，符合题意；

D.与的大小相等，意义不相同，所以原题说法是错误的，不符合题意。

故选：C。

0既不是正数也不是负数。

由于可以把一个平行四边形分成面积不相等的两个梯形，依此即可作出判断。

保留一位小数，就要看百分位上的数是否满5；保留两位小数，就要看千分位上的数是否满5；再运用“四舍五入”法求得近似值即可。

根据小数的性质和小数的意义，表示3个十分之一，表示30个百分之一，与大小相等，意义不相同。

本题考查了数的分类，图形的拼组，求小数的近似数及小数的性质。

7.某班一次数学测试的平均成绩是93分，如果把91分记作分，那么98分记作______分，分表示的实际分数是______分。

【答案】?89?

【解析】解：分

分

答：98分记作分，分表示的实际分数是89分。

故答案为：；89。

平均成绩是93分，高于93分记作正数，低于93分记作负数。

本题考查了正负数的意义。

8.是由______个一、______个十分一和______个百分一组成的，它的计数单位是______，它有______个这样的计数单位。

【答案】4?5?8??458?

【解析】解：是由4个一、5个十分一和8个百分一组成的，它的计数单位是，它有458个这样的计数单位。

故答案为：4，5，8，，458。

数位