(新课标)二升三语文阅读与习作暑期升级训练(第四周)及参考答案.pdfVIP

(新课标)二升三阅读与习作暑期升级训练(第四周)

（预习三年级上册第二单元）

语文要素和主题阅读指导

嗨!亲爱的小朋友，欢迎来到三年级上册第二单元。在

这一周里，我们准备了一组描写秋天的文章。在这些文章

中，不仅要通过文字欣赏秋日之景，还要在二年级的基础

上，学习运用多种方法理解难懂的词语。

我们还可以将自然之美、生活之趣、学习之乐以“日

记”的形式记录下来。让我们一起度过这美好的一周吧！

第一天主题阅读一

金色的秋天

时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的

是晚间阶下石板缝里蟋蟀（xīshuài）的弹琴声。啊！那可爱的秋天终于来了。

秋天，比春天更有欣欣向荣的景象；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象；秋天，比

冬天更有生机勃勃的景象。

秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金色蝴蝶，它们飞累了，

落到了我的肩膀上、头上、脚上。我的思绪从绿色的夏日来到了金色的秋季。我一转身，

一片秋叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别的一片秋叶呀！

它还没来得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。

秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠（jū）了一个躬，就压得枝头快要折断了；甜

瓜妹妹变胖了，露出了白白的肚皮；硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩

（sè），或豪放。

秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白

色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆

艳菊，慢慢地陶醉在那阵阵清香里。

秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一

丝寒意染黄了世界。

我喜欢这秋高气爽的季节！

我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。

我喜欢这独一无二、灿烂辉煌的金秋景色。

1.【语文要素】根据提示，运用多种方法理解难懂的词语的意思。

（1）通过联系上下文，我知道“欣欣向荣”在文中的意思是（）

A.形容秋天的景物令人欣喜，让人感到光荣。

B.形容秋天的景物繁盛兴旺，富有生机。

（2）想象文中画“”的句子所描绘的景象，我知道“陶醉”指的是（）

A.作者沉浸在美丽的菊花里，忘记了周围的存在。

B.菊花的香味使作者醉倒了。

2.【梳理画面】短文的第3、4、5自然段分别是从_______、______、_______这几个方

面来描写秋天的。如果每个自然段描绘的是一幅画，请你给每幅画取个恰当的名字。

①_____________②_____________③_____________

3.【品读句子】对第2自然段运用的修辞手法和表达的情感分析正确的一项是（）

A.这段话运用了排比的修辞手法，将秋天与春天、夏天、冬天进行比较，表达了作者

对秋天的喜爱之情。

B.这段话运用了拟人的修辞手法，将秋天与春天、夏天、冬天进行比较，表达了作者

讨厌春天、夏天、冬天的思想感情。

4.【语言表达】秋天的农田里又会是怎样的景象呢？请你发挥想象，照样子写一写秋天

的农田。

秋天来到了农田里，________________________________________________________

5.【积累表达】用“”画出一处你觉得有新鲜感的句子，并说一说你的阅读感悟。

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