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《高中生英语写作中情态附加语习得研究》
一、引言
随着英语教育在我国基础教育中的地位日益突出，高中生的英语写作能力已成为评价其英语水平的重要指标之一。在英语写作中，情态附加语作为表达说话者态度、情感和观点的重要手段，其正确使用与否直接影响到文章的质量和效果。因此，对高中生英语写作中情态附加语的习得进行研究具有重要的现实意义。
二、情态附加语的概念及分类
情态附加语是指在句子中用来表达说话者对命题的信心、意愿或义务等情感态度的附加成分。根据其表达的意义，情态附加语可分为可能性情态附加语、意愿性情态附加语和义务性情态附加语等。在英语写作中，正确使用情态附加语可以增强句子的表达力和说服力。
三、高中
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