《2.2.1无脊椎动物》大单元教学设计 人教版生物七年级上册.pdf

课题名称2.2.1无脊椎动物课型新授课

1、教材地位与作用

本节是人教（2024）版初中生物教材七年级（上册）第二单元第二章

第一节《无脊椎动物》。本节是生物教材中的重要章节，位于植物的类群

之后。不仅帮助学生认识无脊椎动物，还为后续学习脊椎动物和生物进化

等内容打下基础。通过本课的学习，学生能够了解无脊椎动物的多样性、

结构特点和生活习性，从而对生物界的多样性有一个初步的认识。

2、教学分析

教学内容

本节课内容来自人教（2024）版七年级上册第二单元的第二章第一节。

分析

本节关键是要抓住“脊椎动物”和“无脊椎动物”两个概念，通过代表动

物来认识无脊椎动物的几个主要类群。从而了解动物体的形态结构、生理

机能及生活习性与其生活环境相适应的生物学观点。

3、教学重点难点

重点：1.区分脊椎动物与无脊椎动物。

2.知道无脊椎动物的主要类群及其主要特征。

难点：知道无脊椎动物的主要类群及其主要特征。

学生通过前面的学习，已经对生物学知识有了初步的了解，对生物

的学习方法有了初步的掌握，已具备了一定的学习生物学基本知识､基本

学情分析方法和基本技能，大部分学生对生物学的学习有着浓厚的兴趣。但无脊

椎动物种类较多，部分种类较为微小，在生活中不常见，需要通过大量图

片举例，引导学生认识、辨别。

生命观念：

教育学生要正确树立人与动物和谐发展的理念。

科学思维：

学习目标运用现代信息技术获取动物学知识。

探究实践：

通过对无脊椎动物的学习，从进化和适应的角度看无脊椎动物，归纳

总结出大致的进化过程以及结构与功能相适应的观点。

态度责任：

通过无脊椎动物与人类关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进

一步强化热爱动物、保护动物的情感。

自我评价表

掌握情况

项目评价内容

很好一般不好

区分脊椎动物和无脊椎动物，知道无

1

科学脊椎动物的主要类群。

知识掌握各类无脊椎动物的形态结构特

2

点和生理特点。

通过对几类动物的了解，学会总结一类动物

探究

的主要特征，培养学生的分析与总结归纳能

能力

力。

科学

了解无脊椎动物与人类生活的关系。

态度

小组评价表

学习评价

评价成员成员成员

得分标准