部编版八年级下册教材习题答案.docx

教材习题答案

第一单元坚持宪法至上

第一课维护宪法权威

第1课时公民权利的保障书

教材P2—3【运用你的阅历】

除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽

[例答]我国国徽法规定：

第四条下列机构应当悬挂国徽：

(一)县级以上各级人民代表大会常务委员会；

(二)县级以上各级人民政府；

(三)中央军事委员会；

(四)各级人民法院和特地人民法院；

(五)各级人民检察院和特地人民检察院；

(六)外交部；

(七)国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。

乡、民族乡、镇的人民政府可以悬挂国徽，详细方法由省、自治区、直辖市的人民政府根据实际状况规定。

国徽应当悬挂在机关正门上方正中处。

第五条下列场所应当悬挂国徽：

(一)北京天安门城楼，人民大会堂；

(二)县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅；

(三)各级人民法院和特地人民法院的审讯庭；

(四)出境入境口岸的适当场所。

为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽

[例答]国徽是国家的象征，代表国家的尊严，表达国家的性质。

为什么我国许多国家机关的名称里有“人民”二字

[例答]国家的一切权利属于人民，人民是国家的主人。

教材P4【探究及共享】

上图中，公民通过哪些途径和形式参及管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务

[例答](从左到右、从上到下分别为图一、图二、图三、图四)图一是广阔人民通过人民代表大会行使监视权；图二是工会按照法律规定通过职工代表大会，组织职工参及本单位的民主决策、民主管理和民主监视管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图三是村民通过参与村务公开会干脆参及管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图四是通过选举人大代表间接参及管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务。

教材P5【探究及共享】

中学生通过撰写提案参及国家事务，这给我们什么启示

[例答]在我国，人民当家作主。我们要依法主动参及国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

教材P6【探究及共享】

以上四幅图分别说明公民享有什么权利这些权利是如何实现的

[例答]“开展义务教化”这幅图说明公民享有受教化权。“供应养分午餐”这幅图说明公民享有生命安康权，“创办农家书屋”这幅图说明公民享有文化权利，“开展再就业培训”这幅图说明公民享有劳动权。这些权利是法律赐予公民享有的，是国家依法予以保障的，有物质和制度来保障公民权利的实现。

请列举自己感受到的国家改善公民生存及开展状况的实例。

[例答]设立最低生活保障制度、健全居民养老保险制度等。

教材P8【探究及共享】

对于这一举措，有人认为它可以让政府效劳更便捷。你怎么看

[例答]这种说法是正确的。行政机关在执法过程中应当树立敬重和保障人权的意识，做到严格标准公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

教材P8【探究及共享】

人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何主动作用

[例答]人民法院的做法是从公民自身角度动身，坚持司法为民，亲密联络群众，通过热忱效劳，实在解决了柯先生的实际困难，爱护了他的合法权益。

教材P9－10【拓展空间】

国家为什么大力开展扶贫工作你盼望国家如何扶植贫困人群

[例答]①党和政府大力开展扶贫工作，是为了缩小贫富差距，全面建成小康社会，实现共同富有，使社会更加公允和谐，更为有效地保障和维护人权。

②一是结对帮扶，坚持“送政策、送暖和、送效劳”。二是产业帮扶，对有劳动实力和劳动主动性的扶贫对象，实行以奖代补、供应种苗、供应小额贷款或贴息，供应信息、技术、效劳等方式。三是技能培训帮扶，为帮扶对象供应免费的技能培训，进步其谋生实力。四是保障帮扶，对帮扶对象中符合农村低保、医疗救助、临时救助、住房救助、教化救助等条件的，刚好落实相关政策，赐予相应救助。

第2课时治国安邦的总章程

教材P10—11【运用你的阅历】

请谈谈你对碑文的理解。

[例答]此碑文中的“三年以来”是指解放斗争时期(1946—1949)；“三十年以来”是指以五四运动起点的新民主主义革命时期(1919—1949)，标记着新民主主义革命开场；“上溯到一千八百四十年”是指以鸦片斗争为起点的整个民主革命时期(18401949)。

而1840年则是中国受侵略的开场。1840年鸦片斗争，中国从今硝烟不断，成为半殖民地半封建国家。1840年鸦片斗争也标记着中国近代史开端。内部敌人：反动派，清政府；外部敌人：侵略者。

这三个时间段中，都有中国