部编人教版小学语文三年级上册课件第8单元语文园地八-课件.pptVIP

1.看图寻思路。仔细看看插图，想一想你有没有遇到类似的问题，它给你带来什么苦恼？2.思考定主题。想一想“我”现在要向别人请教哪个问题？注意选取的一定是很久以来你一直不知道怎么解决才好的生活中的问题，如作业总出错、自己放的东西过两天就忘了放哪了，找不到了等。3.请教说问题。把你最希望得到大家帮助解决的问题讲给同学们听听，注意把问题说清楚，要注意对别人的解答做出礼貌回应。我想去小明家中做客，可我不知从学校出发怎么到达他家，我想请教你们，你们能帮助我吗？4.评议谁最棒。小组评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、问题是否清楚。(1)小组合作交流。交流要求：说的态度要谦虚，说的语气要诚恳，说话要有礼貌，说的话要清楚明了，说话要目的明确，语言清楚，声音要洪亮。(2)组内推选代表，参加全班的口语交际活动。没人跟我玩，怎么办我比较喜欢安安静静地，大家都说我像个娇小姐，可是我周围的那些女孩子大都是疯疯癫癫的，有啥没啥就咋咋呼呼的。我在学习方面特别细心，同桌一有错我就赶紧给他指出来，我自认为待人挺友善的。可是，一到下课，他们四五个围在一起，，跳的闹的，说的笑的，为什么没有同学来跟我玩呢？唉，我该怎么办？请大家帮帮我吧。谢谢同学们！评析：“没人跟我玩，怎么办”是一部分孩子的共性问题，所以从话题看，小作者选择了大家都不知道怎么办的问题，把自己的特点表达了出来，喜欢安静，学习上细心，还能及时给同学指出出错的地方。向大家请教时注意到了礼貌用语。请教别人时，把需要解决的问题说清楚。不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。如果你无法解答别人向你请教的问题，也要礼貌地回应。同学们，谁能说说，请教时应该注意些什么？qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdswa感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG读了情景对话，我发现大家交流的是默读的方法，运用它们，可以更好地进行阅读。有哪些好的方法呢？主要方法有：①默读时，不出声，不指读。②默读时，画出不认的字，不理解的词语，再想办法弄清楚。③默读时，标记不懂的地方，联系上文思考。你读了小朋友的话，你收获了什么？我交流，我积累。平时阅读中，我也有一些默读的好方法，比如：默读课文前，我先看看课后问题，记住一两个，默读时，我一边读一边想问题，遇到与问题相关的语句段落我就画上线，反复读几遍。默读时，有的语句让我有了一些想法，我就用铅比批注在旁边。默读时，我们还要注意做到：眼到、心到、手到。眼到，就是要认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的不良习惯。你认识这些和“目”有关的字吗？读这些生字，你发现了什么？读了这些字，我们发现它们都带有目字旁，都有用眼睛看的意思。眨巴一眨巴眼zhǎ眨眼瞪眼瞪目结舌dèng目瞪口呆眨瞪瞅准不瞅不睬chǒu瞅见泪眶热泪盈眶kuàng眼眶瞅眶亲睹睹物思人dǔ耳闻目睹睹(1)利用工具书或联系生活，试着给下面的字组成新的词语：睁：_______________________________________眨：_______________________________________瞪：_______________________________________瞅：_______________________________________瞧：_______________________________________眶：_______________________________________睹：_______________________________________练一练，学运用。睁开、睁眼眨动、一眨不眨瞪眼、迷瞪瞅一瞅、瞅空瞧病、瞧得起夺眶而出熟视无睹(2)照样子，从教材上给定的带有目字旁的词语中选择合适的填空，使句子意思通顺。例：听到这个消息，他泪湿(眼眶)。①他一把抓起地上的帽子，夺门而出，在场的人()，不知所措。②被惹恼的东东()，吓得小伙伴们谁也不敢做声。③鲁迅先生的作品写的大多是()的事。耳闻目睹目瞪口呆怒目圆睁我拓展，我积累。我还可以写出带有目字旁的字：头晕目眩睫毛理睬眯眼青睐和睦转瞬即逝高瞻远瞩小朋友，你还知道哪些带有目字旁的字？我军的伤员陆续从火线上抬下来。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个