现代诗歌第一课（讲义）原卷版.docx

现代诗歌第一课

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01考情分析·备考策略 1

02知识导图·思维引航 4

03考点突破·考法探究 13

04热考题型·解题策略 16

05真题感悟·命题洞见 19

【文学类文本趋势解读】

【考查趋势分析】

文学类文本阅读包括小说阅读、散文阅读、现代诗歌阅读等，从高考卷命题情况来看，现代诗歌阅读呈现如下特点:

1.从诗歌选篇上看，一般多有朦胧色彩，命题往往以抒情诗、哲理诗或内蕴深厚的诗为主。与古代诗歌相比，新诗有其自身的三大特色:作品意象的模糊性(重叠、交叉、群体等)；表现手法的新颖性(隐语、象征暗示等)；修辞手段的变异性(隐喻、移就、通感等)。

2.从考查题型来看，2020年山东新高考样题中，文学类文本阅读模块选用了一首现代诗歌作为命题材料题目设置了两个四选一的单选题和两个问答题。单选题每小题3分，分别考查对内容的理解和对艺术特色的分析鉴赏，类似于古代诗歌阅读的客观题。主观题分别为4分和6分，分别考查理解关键词句以及分析人称抒情角度的好处。

【考查试题分析】

【选材内容特点及变化】

①选材上,现代诗歌一般考查自由体新诗，诗歌长度在20行左右，便于控制试卷总字数，也有利于命题。

②设题上，现代诗歌阅读，主要有两类题:一是客观题，从诗歌内容和艺术特色的角度设置两道选择题;二是主观题，从诗歌的语言、形象、表达技巧、思想感情等角度命制两道表达题。具体如下:

(1)就局部诗句所表达的内容进行理解性表述，设置选项。如“考题”第6题:A.对诗歌抒情背景描述的把握。B.对诗歌人物心理活动描写的把握。C.对诗歌人物细节描写及其意义的把握。D.对描写视野及其作用的把握。

(2)就局部诗句的艺术特色进行鉴赏性表述，设置选项。如“考题”第7题A.对诗歌节奏变化与情感表达关系的把握。B.对诗歌修辞效果类表现手法的把握。C.对诗歌相辅相成类表现手法的把握。D.对诗句语气和节奏与抒情效果的关系的把握。

(3)就局部诗句所表达的内容提出探究性问题，要求进行探究分析，对某句诗中某个词语进行探究，如“考题”第8题。

(4)就全诗整体上的某一艺术手法提出探究性问题，要求探究鉴赏，如“考题”第9题。

③考查能力上，连接课程标准中学业质量水平:在鉴赏活动中，考生能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出自己的评论。

2025年备考策略

1.实施群文阅读，深化诗歌理解

在高考现代诗歌备考中，首要任务是强化学生的诗歌阅读体验。教师应结合新教材，采用大单元主题式的教学模式，精选一系列现代诗歌，围绕特定的主题或风格进行深入探讨。通过细致分析诗歌的背景、意象、情感、语言特色等要素，构建对现代诗歌的全方位认知框架。这样的教学方式不仅能加深对诗歌内容的理解，还能引导他们从多个角度进行思考和研判，最终形成自己独到的见解和价值判断。

2.注重知识积累，构建诗歌体系

知识积累是高考现代诗歌备考的基础。学生需要系统学习现代诗歌的发展历程、主要流派、代表人物及其作品等基础知识。同时，还要掌握诗歌鉴赏的基本方法，如意象分析、情感把握、语言品味等。教师可以通过课堂讲解、课外阅读等多种形式，帮助学生逐步构建起完整的现代诗歌知识体系。在此基础上，学生可以通过做题来检验和巩固所学知识，提高解题能力。

3.优化变式训练，提升应试技巧

变式训练是高考备考的重要环节。针对现代诗歌部分，教师应设计多样化的练习题，包括诗歌鉴赏、诗歌改写等题型。通过大量的练习，学生可以熟悉题型特点，掌握解题技巧，提高答题速度和准确率。同时，教师还应及时批改作业，分析学生答题中的常见问题，并进行针对性的讲解和辅导。此外，还可以组织模拟考试，让学生体验真实的考试环境，锻炼应试心态和策略。

综上所述，虽然高考现代诗歌考查频率不高，但是也需要我们认真对待。在备考过程中，需要注重群文阅读、知识积累和做题训练三个方面。通过系统的学习和训练，学生可以提高对现代诗歌的理解能力和鉴赏水平，为高考取得优异成绩打下坚实的基础。

备考策略思维导图

【知识导图整体框架】

现代诗歌基本概念

诗歌是与小说、戏剧、散文并列的文学样式。诗歌饱含情感和想像，是以富于节奏和韵律的语言，集中精炼地反映社会生活，抒发情感的文学体裁。

和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的诗歌，具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。

现代诗歌基本类型

1.按作品内容的表达方式分为叙事诗和抒情诗。

(1)叙事诗:诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。

(2)抒情诗:主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活,不要求描述完整的故事情节和人物形象。如情歌、颂