教科版八年级物理上册《1.1走进实验室》同步测试题(带答案).docx

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教科版八年级物理上册《1.1走进实验室》同步测试题(带答案)

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

一、单选题

1．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的（）

A．问题 B．证据 C．解释 D．交流

2．关于误差，下列的说法正确的是（）

A．误差只能尽量减小，不能消除

B．精密测量可以做到没有误差

C．测量中多次测量取平均值，可以消除误差

D．误差就是错误造成的

3．小明用刻度尺测量铅笔的长度，其中测量方法正确的是（）

A． B．

C． D．

4．小平同学观看老师演示如图所示的“烧金鱼”实验时，发现烧瓶里的水已经沸腾了，但是金鱼却安然无恙。于是，他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法，接着老师就让小平同学用手去摸，果然下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热。小平终于知道了金鱼安然无恙的原因。上述画线部分探究主要经历的过程分别是（）

A．猜想与假设、进行实验 B．猜想与假设、得出结论

C．进行实验、得出结论 D．提出问题、得出结论

5．下列关于误差的说法中，错误的是（）

A．误差的产生与测量的仪器有关

B．改进测量方法可以提高测量的精确度

C．随着科学技术的发展，人们将能完全避免误差

D．多次测量求平均值是减小误差的有效方法之一

二、填空题

6．如图所示，这是正确放置天平并将游码归零后，观察到指针静止时的情景，此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使天平横梁水平平衡。

7．某人用刻度尺测同一个木块长度时，记录下四个数据：①7.98cm②7.99cm③7.88cm④7.98cm；其中错误数据是（填序号即可），木块的长度是cm。

8．完成下列单位换算：

60km=mm.????????????????0.2h=s.

9．在下列数据后面填上适当的单位：某学生的身高为1.6，一块新橡皮的长度约为4，你的百米赛跑成绩约为14。

10．球体的直径，常采用如图所示的方法，转动球体的不同方向在毫米刻度尺的不同部位测得球的直径D的示数如下：

D1

D2

D3

D4

1.73cm

1.81cm

1.89cm

1.81c

则球的直径应取??cm．

参考答案

题号

1

2

3

4

5

答案

B

A

C

A

C

1．B

【详解】“吸一下”是具体的实验操作过程，这一过程属于科学探究中的获得事实与证据。

故选B。

2．A

【详解】AD．误差是测量值和真实值之间的差异，是不可避免的；而错误是测量方法不当造成的，是可以避免的，误差不是测量中产生的错误，故A正确，D错误；

B．选用精密的测量工具，改进测量方法，多次测量求平均值的办法都可减小误差，但不能避免误差，故B错误；

C．多次测量求平均值的办法可减小误差，但不能消除误差，故C错误。

故选A。

3．C

【详解】刻度尺的使用规则：①刻度尺要与被测部分对齐；②让刻度尺有刻度的一面紧贴被测部分，测量的始端与0刻度线对齐，如果0刻度线磨损，可以与其它整格刻线对齐，测量结果要减去前面的数值；③读数时视线要与尺面垂直；④读数时结果要估读到分度值的下一位；⑤记录数据要写单位。综上所述，故C正确，ABD错误。

故选C。

4．A

【详解】科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节。因此，他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法；接着老师就让小平同学用手去摸，果然下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热，属于科学探究的提出猜想和进行实验。故A符合题意，BCD不符合题意。

故选A。

5．C

【详解】A．在测量长度时受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差，这说明误差的产生与测量的仪器有关，故A正确，不符合题意；

BD．多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法（可以提高测量的精确度），都可以减小误差，故BD正确，不符合题意；

C．误差与在测量过程中产生的错误又不尽相同，错误是指在测量过程中由于操作不规范不按照规定测量而产生的结果，错误可以避免，但随着科学技术的发展，人们也不能完全避免误差，故C错误，符合题意。

故选C。

6．右

【详解】天平分度盘上的指针左偏，说