人教版五年级语文上册《语文园地八》优质课件.pptx

语文园地八统编版语文五年级上册第1课时

交流平台本单元我们学习了很多读书的方法，那么，你都读了哪些书？你是如何找到自己象读的书呢？

当我看到同桌在读《绿山墙的安妮》，我马上被这本书的题目吸引住了，于是我就找同桌借了这本书读。

我看了电视剧《西游记》后，被里面惊险又曲折的情节吸引了，同时我又迷上了能上天入地、会七十二变的孙悟空，所以就去图书馆找了《西游记》这本书来读。

我是在读书交流活动中，通过老师和同学的推荐，发现了自己喜欢的书，准备周末去书店买来看。

我是读了《白雪公主》后，对童话产生了兴趣，就想去图书馆找《格林童话》和《安徒生童话》读一读，然后，我还发现书架上有其他我感兴趣的书。

我学了本单元课文后，对一些名人的读书故事非常感兴趣，于是我又找了其他名人的读书故事来读，如闻一多醉书、华罗庚猜书、高尔基救书等。

我喜欢神机妙算的诸葛亮，我发现他是《三国演义》中的人物，于是，我就找到《三国演义》来读。

自读课本上“交流平台”的内容，说说还有哪些找书的方法。

1.跟着课文找书读。如读了《忆读书》后，对文中提到的《三国演义》产生了兴趣，就找来《三国演义》读。

2.在读到感兴趣的书后，再找同类作品来读。如《忆读书》中冰心读了《三国演义》后，对章回小说很感兴趣，就找到同样是章回小说的《水浒传》来读。

3.找同一位作家的作品来读。如你觉得曹文轩的《草房子》写得很感人，就可以找他的《青铜葵花》《根鸟》来读。

结合自己的读书经验，谈一谈跟着上面提到的找书的方法有哪些好处。

1.跟着课文找书读，很方便、快捷。2.找同类的书读，更容易发现自己喜欢的作品。3.找同一位作家的不同作品，可以开阔自己的眼界，充分感受作者的写作风格和特点。

书，被人们称为人类文明的“长生果”。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。词句段运用读一读，说一说还可以把书比喻成蛇莓。比喻

这三句话分别把书比作“长生果、营养品、朋友、故地”，表达了对书的赞美。表达对书的看法时，可以从书的作用或书与人的关系等角度出发，并借助形象的比喻。

（1）急于求知者说：“书是饥饿时的美餐。”（2）书是人类的良药，帮助人们医治愚昧的顽症。（3）书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。（4）书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

语文园地八统编版语文五年级上册第2课时

将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。词句段运用（）阅读是什么？是吸收。（）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。（）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。（）写作是什么？是表达。

这段话按先分后总的顺序讲述了阅读和写作是什么。排列这几句话时，我们可以采取“三步”法：

一读，读懂每句话的意思。二析，根据句意，分析句子之间的关系，思考哪些句子讲的是同一个意思，哪些句子是在总述。如第一句和第三句讲的都是“吸收”，第二句和第五句讲的都是“表达”，第四句是总述性的句子，其中的“阅读和写作”提示我们要先排有关阅读的句子，再排有关写作的句子。

三查，按照重新排列好的顺序，再完整地读一遍，进行检查和订正。抄写时，注意边抄边思考，不要有错别字。

（）阅读是什么？是吸收。（）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。（）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。（）写作是什么？是表达。14253

阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。

欧阳询：初唐著名的书法家，与虞世南褚遂良、薛稷并称“初唐四大家”。《九成宫醴泉铭》历来为学书者所推崇，被后世誉为“天下第一楷书”或“天下第一正书”。书写提示

欧阳询的字体方正，横平竖正，排列匀称，重心稳定，中间部位笔画紧凑，四周的笔画外展。可通过上图感受欧阳询楷书笔力刚劲、结构严谨的写法。

我们在临摹时，注意一下几点：1.握笔姿势要正确：拇指按住笔管内侧，食指压在笔管外侧，与拇指对捏笔管，中指紧钩笔管左侧，无名指紧顶笔管右侧，与中指相对，小指自然靠拢无名指。

2.横画方起方收，劲直有力；竖画垂直向下，首尾略重，中间行笔略轻；撇画与竖画写法基本相同；捺画由轻逐渐变重，行笔要直，收