机车电机与电器 教案汇总 付娟 19电器的基础知识（一） ---38主断路器的性能实验.docx

教师课时授课计划

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课程名称机车电机与电器任课教师授课顺序

授课班级

授课日期

考勤

基本课题

学习情境四电器基础知识

任务1电器的基础知识（一）

目的

要求

知识目标

了解电器发热的原因、触头基本参数

能力目标

能正确分析电器的发热、振动原因及对应的解决方法

思政目标

培养学生乐观的生活态度、有效的沟通技巧、理性的处事方式、良好的自控能力

本讲重点

及突破措施

电器的发热与散热

本讲难点

及突破措施

电器的触头系统

编写日期

授课程序

教法

学法

时

间

复习旧课

电工材料的种类

提问

10

讲授新课内容

课程思政融入点

教法

学法

时

间

一、电器的发热与散热（△）

1.有触点电器是由导电材料、导磁材料和绝缘材料等组成的。

2.电器的发热：电器工作时，电流通过导电部分将产生电阻损耗，此损耗转变为热能使电器发热；如果电器工作于交流电路，则由于交变电磁场的作用，在铁磁体内产生涡流和磁滞损耗；在绝缘体内产生介质损耗。

3.电器工作时，只要电器温度高于周围介质及接触零件的温度，它便向周围介质散热，所以发热和散热同时存在于电器发热过程中。

二、电器的触头系统（★）

1.电路的通断和转换是通过电器中的执行部件，主要是其触头来实现的。

2.触头的接触面形式分为点接触、线接触和面接触三种。

3.触头的参数主要有触头的结构尺寸、开距、超程、研距、触头初压力和终压力等。

4.触头的四种工作情况

三、触头的振动

培养学生乐观的生活态度、有效的沟通技巧、理性的处事方式、良好的自控能力

论情绪释放的重要性

讲授

讲授

讲授

讲授

15

10

10

25

20

巩固新

课要点

1.触头发热的原因；

2.触头的主要工作参数。

讲授

5

作业布置

1.分析电器发热的原因。2．分析触头的四种工作状态。

5

教学后记

教研室主任审批（签名）：

年月日

课程名称机车电机与电器任课教师授课顺序

授课班级

授课日期

考勤

基本课题

学习情境四电器基础知识

任务1电器的基础知识（二）

目的

要求

知识目标

了解电弧产生的物理过程及对电器的危害

能力目标

能正确分析电弧产生的物理过程

思政目标

重视价值引导，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观

本讲重点

及突破措施

电弧熄灭的基本装置

本讲难点

及突破措施

电器的触头系统，利用信息化资源形象化展示

编写日期

授课程序

教法

学法

时

间

复习旧课

触头分断过程的主要问题

提问

10

讲授新课内容

课程思政融入点

教法

学法

时

间

一、电弧的产生（△）

1.当在大气中开断或闭合电压超过10V、电流超过0.5A的电路时，在触头间隙（或称弧隙）中会产生一团温度极高、亮度极强并能导电的气体，称为电弧。

2.电弧产生的物理过程

二、电弧熄灭的基本装置（★）

（重视价值引导，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观）

1.拉长电弧

2.灭弧罩：

（1）纵缝灭弧罩

在频繁开断电流时，缝内残余的游离气体不易排出，这对熄弧不利。所以此种形式适用于操作频率不高的场合。

（2）横缝灭弧罩

电弧拉长并与缝壁接触面增大而且紧密，所以能收到比较好的灭弧效果。

3.油冷灭弧装置

4.气吹灭弧装置

5.横向金属栅片灭弧

培养学生乐观的生活态度、有效的沟通技巧、理性的处事方式、良好的自控能力

论情绪释放的重要性

讲授

讲授

讲授

讲授

15

20

5

10

10

10

10

巩固新

课要点

1.电弧的产生。

2.电弧的熄灭方法。

讲授

5

作业布置

分析电弧产生的物理过程。2．简述电弧熄灭的基本装置。

5

教学后记

教研室主任审批（签名）：

年月日

课程名称机车电机与电器任课教师授课顺序

授课班级

授课日期

考勤

基本课题

学习情境四电器基础知识

任务2电器的传动装置

目的

要求

知识目标

掌握电磁传动装置、电空传动装置的组成及工作原理

能力目标

能根据结构分析动作过程

思政目标

通过电器传动装置的学习，培养学生的职业精神、职业道德、职业素养

本讲重点

及突破措施

电磁传动装置

本讲难点

及突破措施

电空传动装置，利用信息化资源形象化展示

编写日期

授课程序

教法

学法

时

间

复习旧课

电磁力的定义

提问

10

讲授新课内容

课程思政融入点

教法

学法