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一导入蟹工船哪条都是烂船。工人葬身北鄂霍茨克海这种事对丸之内大楼的大老板们是无所谓的......在昏暗中，渔工们像猪一样翻滚在一起。而且这里就跟猪圈一模一样，散发着一股臭味，叫人恶心。“真臭，真臭。”“当然喽，咱们这些人沤得都快腐烂了，还能不臭！”
一导入过剩的人口就像是热锅里炒豆子给蹦出来似的，纷纷从农村流入城市，这种人都想“积蓄点钱”再回老家。但是，出海干活的人，一旦上岸，就会被函馆、小樽的花花世界迷住，像落在树皮胶上的小鸟被黏住脱不开身了。这样七搞八弄，最后落得跟“刚出生时”一样赤条精光，被社会所抛弃......到了第二年，他们又无所谓地重走老路。监工除了颁发“奖品”外，还出通告扬言对干活最少的人，将施以“烙刑”。就是将烧得通红的铁棒，烙在人身上的一种刑罚。“烙刑”就像自己的影子似的紧紧跟随者干活的人们，往哪里逃都甩脱不掉。就这样，生产指标很快又回升了。
包身工夏衍
二作者简介夏衍（1900——1995），原名沈端先，优秀剧作家，戏剧运动的组织者、领导者，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧和电影创作。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起之一。抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊，解放后任文化部副部长。著名电影剧作有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》，改编鲁迅的《祝福》、茅盾的《林家铺子》为电影剧本，报告文学《包身工》是现代文学史上第一部报告文学作品。
三细读文本课堂任务：“我觉得我的作品中只有《包身工》可以留下来。”2010年《包身工》退出语文教材，受教材编委会委托，各校召开《包身工》“进退”教材的座谈会。邀请你以学生代表的身份参加此次座谈会，谈谈个人看法。任务一：自读课文，走进包身工的世界，为包身工们制作一张《包身工一天作息时间表》。
三细读文本时间场景事件包身工的一天作息时间表1-6段四点一刻宿舍包身工从脏、乱差的宿舍里起床12-14段四点半后弄堂里包身工站着吃猪食一样的早饭23-32段五点钟工厂包身工干活（遭受惩罚）35-47段下午五点工厂门口包身工下工（被打骂）思考：剩下的7-11段、15-22段、33-34段、48-50段在写什么？这是一种怎样的行文结构？
三细读文本时间场景事件包身工的一天作息时间表1-6段四点一刻宿舍包身工从脏、乱差的宿舍里起床（被打）12-14段四点半后弄堂里包身工站着吃猪食一样的早饭23-32段五点钟工厂包身工干活（遭受惩罚）35-47段下午五点工厂门口包身工下工（被打骂）7-11段：介绍包身工来源、身份15-22段：帝国主义雇佣包身工的原因33-34段：在中国的日本纱厂飞跃的膨大48-50段：发出警告双线交织的结构
三细读文本主线以时间为序，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。副线综述包身工制度各方面的情况。1、介绍包身工制度形成的社会原因。⑴包身工的来源、身份⑵帝国主义雇佣包身工的原因2、揭露包身工制度的残酷和黑暗及其发展⑴包身工受到的摧残﹝三大威胁、三种罚规﹞⑵日本纱厂因雇佣包身工而飞跃的膨大3、指出包身工制度必然灭亡的历史趋势。
三细读文本任务二：根据报告文学的特点，从文体的角度思考《包身工》在课本中的去与留的理由。报告文学含义报告文学是采用文学手段及时地反映真人真事的一种文学体裁。报告文学特点新闻性、真实性、文学性。
三细读文本7-11段：介绍包身工来源、身份15-22段：帝国主义雇佣包身工的原因33-34段：在中国的日本纱厂飞跃的膨大①补充真实的背景资料，具有明显的时效性，同时增强真实性。第3段：七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”第7段：每边八排，每排五户，一共八十户一楼一底的房屋......第22段：最初的钱是每天十二小时大洋一角至一角五分第34段：他们已经有了六个纱厂，五个布场，二十五万锭银子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本。②用准确的数字体现真实性。
三细读文本第7段：“懒虫”和“猪猡”，所以，除了“带工”老板、老板娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、请愿警之外。第26段：就会有遭到“拿莫温”和“小荡管”毒骂和殴打的危险。③有地方特色和时代特色的准确称谓来体现新闻的(准确性)真实性。再来找找文中哪里体现出报告文学的“文学性”？报告文学要求真实，却又不同于新闻报道。作为文学的一种，它除了具有新闻的真实外，还必须以情动人，提供鲜明、生动的人物形象和事件。和一切文学形式一样，报告文学同样需要想象的翅膀、生动的比喻、丰富的联想幽默讽刺、议论纵横等等。——《报告与文学的完美融合》
三细读文本第6段：手脚瘦得像芦柴棒一样。第7段：像鸽笼一般地分得均匀。第18段：很像一只在肢体上附有吸盘的贼。第21段：
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