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情境教学模式下大中衔接化学实验教学的探索与实践
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2情境教学理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3化学实验教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、情境教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1情境教学模式的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2情境教学模式的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.3情境教学模式在化学教学中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
四、大中衔接化学实验教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.1高中化学实验教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.2初中化学实验教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.3中小学化学实验教学衔接问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
五、情境教学模式下大中衔接化学实验教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.1设计适合情境的教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.2构建真实的化学实验情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.3开展多样化的实验教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.4提升教师的专业素养与教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
六、情境教学模式下大中衔接化学实验教学实践案例．．．．．．．．．．．．24
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
七、情境教学模式下大中衔接化学实验教学效果评估．．．．．．．．．．．．29
7.1评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
7.2评估方法与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
7.3评估结果分析与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
8.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
8.2研究不足与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
8.3未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
一、内容概括
本书围绕“情境教学模式下大中衔接化学实验教学的探索与实践”这一主题，全面探讨了如何在大中衔接阶段有效地实施化学实验教学。内容涵盖了情境教学模式的理论基础、大中化学实验教学现状的分析、情境教学策略在化学实验教学中的应用以及具体的实践案例。
首先，介绍了情境教学模式的基本理念和特点，强调其在教育领域的应用价值，特别是在化学实验教学中能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和科学素养。
其次，分析了当前大中衔接阶段化学实验教学存在的问题，如教学内容重复、学生认知断层等，并针对这些问题提出了改进的方向。
接着，重点阐述了情境教学策略在化学实验教学中的具体应用方法，包括创设
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