5对韵歌教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版 .pdfVIP

5对韵歌教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年语文一年级上册统编版教材，主要涉及《5对韵

歌》这一章节。该章节主要内容包括：aoeiuü6个单韵母，aieiuiaoouiu

ieüe8个复韵母，以及eraneninunün9个鼻韵母。教学重点是让学生能够正确

认读和书写这些韵母，并能够熟练运用它们进行拼读和朗读。此外，本节课还会教授一

些简单的韵文，以帮助学生更好地理解和运用所学的韵母知识。通过本节课的学习，学

生将能够掌握基本的韵母知识，并能够正确地进行拼读和朗读。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生对语文学科的兴趣和热爱，提高他们的语言表达能

力和文学素养。通过学习《5对韵歌》，学生将能够掌握基本的韵母知识，并能够正确地

进行拼读和朗读。同时，通过阅读和欣赏韵文，学生将能够培养良好的阅读习惯和审美情

趣，提高他们的文学鉴赏能力。此外，本节课还将培养学生的团队合作意识和创新思维能

力，通过小组讨论和创作活动，学生将能够发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己

的韵歌作品。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的语文核心素养，为今后的学习打

下坚实的基础。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够正确认读和书写韵母aoeiuü以及复韵母和鼻韵母，并能够熟练运

用它们进行拼读和朗读。

难点：学生对于复韵母和鼻韵母的辨认和正确书写，以及能够准确地拼读和朗读韵文。

解决办法：

1.通过多媒体展示和教师示范，让学生直观地观察和模仿复韵母和鼻韵母的书写方

式。

2.设计一些有趣的练习活动，如韵母接龙游戏，让学生在游戏中加强对于复韵母和鼻

韵母的辨认和运用。

3.分组讨论和合作活动，让学生在互动中练习拼读和朗读韵文，互相学习和纠正。

4.教师针对学生的错误进行个别指导和反馈，帮助他们及时纠正并掌握正确的拼读和

朗读技巧。

5.提供一些阅读材料和韵文作品，让学生在课外阅读中巩固所学的韵母知识，提高他

们的阅读理解能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年语文一年级上册统编版》教材，以便他们

能够在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过

程中进行直观展示和讲解。例如，准备一些韵母的图片和卡片，以及一些韵文的作品，

帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有一个分组讨论区和一个实验操作

台。将学生分组，每组围坐在一起，以便于他们进行小组讨论和合作活动。同时，将实

验操作台布置在教室的一角，以便于学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备一台多媒体投影仪和一台音响设备，以便于播放教学视频和音乐，

提供更好的教学效果。

6.分组讨论材料：准备一些讨论题目和任务，以便学生在分组讨论时能够有目的地进

行交流和合作。例如，设计一些关于韵母的练习题目，让学生在讨论中共同解决问题，

提高他们的团队合作能力。

7.创作材料：准备一些纸张、彩笔、剪刀等创作工具，以便学生能够进行韵歌的创作

活动。为学生提供一些创作灵感和参考素材，帮助他们发挥想象力和创造力，创作出属

于自己的韵歌作品。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《5对韵歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一

个问题：“你们在日常生活中是否遇到过韵母对韵的情况？”（举例说明）比如，当我

们说话或者朗读时，有些词语的韵母会相对应地出现。这个问题与我们将要学习的内容

密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索韵母

对韵的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解韵母对韵的基本概念。韵母对韵是指两个或多个词语中

的韵母相互对应或者呼应，形成一种音乐性和节奏感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了韵母对韵在诗歌和歌

曲中的应用，以及它如何帮助我们创造美妙的韵律。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调韵母对韵和韵律的创造这两个重点。对

于难点部分，我会通