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教学设计表单
学习内容分析
1、学会分析地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地势等
因素对气候的影响。
2、了解地球运动对天气、气候的影响,并能举例说明。
学习目标描述
3、了解人类活动对气候的影响,树立气候变化的全球观念及关心环境
从我做起的情感、态度、价值观
提示:可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析
《影响气候的主要因素》从影响全球气候的基本因素——太阳辐射入
手,总结出地球运动状态和球体形状造成了太阳辐射在各地的不同,
进一步影响从低纬度向高纬度气候的纬度变化规律;在知识处理上,
学习内容分析
教材主要采用地图和活动相结合的形式安排教学内容,这样既注重培
养学生的思考与分析能力,又符合新教学理念,避免了学生被动的接
受。
学会分析地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地势等因
教学重点素对气候的影响。了解地球运动对天气、气候的影响,并能举例说
明。
地球运动对天气、气候的影响。
教学难点
学生学情分析
从学生身边的环境切入,把抽象的问题变成具体的问题,帮助学生理解,让学生感受
到地理知识无处不在,培养学生发现问题和思考问题的能力。摆脱常规的教学模式,课堂
设计以小组讨论为主,通过形式多样的活动激起学生的学习热情和学习兴趣,在满足学生
表现欲的同时,增强学生的问题意识和探究意识。
教学策略设计
教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明
设问:大家想一想,
出示“世界年平均气以小组为单位讨论交
是什么原因造成了世
一、导入新课温分布图”、“世界年流,然后派代表展
界气候的千差万别
平均降水量分布示,异组评价。
呢?
图”,说出赤道和两
极气温和降水方面的
不同。(赤道地区气
温高降水多;两极地
区气温低降水少。)
PPT展示
结合自己早中晚对气
二、学生活动1探究以小组为单位讨论交
温变化的感受和影子
地球形状对气候的影流,然后派代表展
长短的变化,分析影
响示,异组评价。
响气候变
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